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Riascos-Erazo, Sandra Cristina;Quintero-Calvache, Diana María;Ávila-Fajardo, Gloria Patricia Las TIC en el aula: percepciones de los profesores universitarios Educación y Educadores, Vol. 12, Núm. 3, diciembre, 2009, pp. 133-157 Universidad de La Sabana Colombia
Disponibleen: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=83412235008

Educación y Educadores ISSN (Versión impresa): 0123-1294 educacion.educadores@unisabana.edu.co Universidad de La Sabana Colombia

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www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abiertoINFORMÁTICA EDUCATIVA

Resumen
Este artículo es el resultado de una investigación que tiene como objetivo identificar la percepción del docente frente a la utilización de las TIC dentro del proceso enseñanza-aprendizaje, en los casos de dos universidades. La metodología empleada partió del análisis de literatura relacionada con la percepción docente, el impacto de las TIC y su nivel deutilización. Además, se recolectó información en dos universidades, mediante la aplicación de una encuesta que permitiera identificar la opinión de los docentes. El análisis de los resultados se hizo por frecuencia y triangulación de variables. Los principales resultados muestran que los docentes de la universidad privada tienen una percepción favorable ante la utilización de las TIC; en sentidocontrario se manifiesta la percepción de los de la universidad oficial. Esto tiene diversas causas, que se presentan en el análisis de información. El estudio concluye proponiendo recomendaciones para mejorar la percepción docente frente a la utilización de las TIC en la educación superior.

Palabras clave: informática educativa, tecnología de la información (TIC), educación superior, pedagogíauniversitaria;
enseñanza universitaria (fuente: Tesauro de la Unesco).

Las TIC en el aula: percepciones
Sandra Cristina Riascos-Erazo
Doctora en Ingeniería Informática. Investigadora, Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Valle, Santiago de Cali, Colombia. sriascose@univalle.edu.co

de los profesores universitarios
Information Technology in the Classroom: The Views ofUniversity Professors As TICs na aula: percepções dos professores universitários
Gloria Patricia Ávila-Fajardo
Magíster en Ciencias de la Organización. Profesora, Facultad de Ciencias de la Administración, Universidad del Valle, Santiago de Cali, Colombia. gloavila@univalle.edu.co

Diana María Quintero-Calvache
Especialista en Informática Educativa. Profesora, Facultad de Ciencias de laAdministración, Universidad del Valle, Santiago de Cali, Colombia. dmariaq@univalle.edu.co

Abstract
This article is the result of a study conducted to identify how teachers view the use of information technology (IT) in the teaching-learning process, specifically in the case of two universities. The methodology began with an analysis of literature concerning the teacher’s opinion, the impact of IT andthe extent of its use. The information was collected at two universities, through a survey designed to identify the views of teachers. The findings were analyzed by frequency and variable triangulation. Essentially, the results show that teachers at the private university view the use of IT in a positive light. The opposite is true of the perception of teachers at the public university. This isdue to several reasons, which are presented in the analysis. The study concludes by proposing recommendations to improve teachers’ view of the use of IT in higher education.

Key words: educational information technology, information technology (IT), higher education, university teaching;
university education (Source: Unesco Thesaurus).

Recibido: 2009-01-29 • Aceptado: 2009-10-28 ISSN...