red curricular actividades de expresión motora


RED CURRICULAREDUCACION FISICA









EJE TEMÁTICO: reconocer su cuerpo como instrumento de expresión de su mundo interior y como medio de comunicación con el medio físico y socialque los rodea.



Contenidos Declarativos:


Actividades rítmico-motrices: educación del ritmo, nociones de espacio,
tiempo y niveles.
Actividades de expresión: dramatizaciones y expresióncorporal.
Bailes populares, de ejecución individual, grupal o en parejas.
Subcontenidos:


Ejecutar secuencias de movimiento, integrando su referencia corporal a los elementos
del tiempo y elespacio.
Procedimientos:





Realizan esquemas y secuencias de movimiento, poniendo en relación su
cuerpo con el espacio y los ritmos, valorando su capacidad expresiva y de
dominio corporalHabilidades:
Cognitivas
Motoras
Valóricas

Actividad expresivo-motriz, el diseño de secuencias de movimientos, la facilitación de
formas de organización para la producción creativa, y en la creaciónde climas de confianza y apoyo
para el desarrollo de las actividades..















EJE TEMÁTICO: desarrollo de las capacidades expresivas del cuerpo y, a través de susensibilidad,
de la posibilidad de transmitir ideas, sentimientos y emociones por medio del
lenguaje corporal.




Contenidos Declarativos:



• Práctica de al menos una danza folclórica de la zonanorte, sur o centro.
• Montaje y recreación de un cuadro folclórico tradicional.
• La cueca y sus distintas variantes.
• Manifestaciones folclóricas y su contexto cultural.
Subcontenidos:Danzas folclóricas nacionales en su expresión rítmico-motriz
herencia folclórica de nuestro país en su expresión rítmico-motriz
Procedimientos:





Se orientado a que alumnas y alumnos conozcan yvivencien manifestaciones
folclóricas a través de las danzas propias de alguna de las diferentes zonas del país,
caracterizadas por sus grandes diferencias en ritmos, orígenes, vestuarios, etc....