Redes de Orientación

La Orientación Educativa como disciplina busca resinificar el papel del orientador educativo, busca encontrar el sentido de su quehacer cotidiano para un mejor servicio a los destinatarios finalescomo los alumnos de una primaria, secundaria o universidad y de su labor: los alumnos, son los partícipes y protagonistas del proceso orientador pero es importante conocer quiénes son, cuáles son susproblemas, cuáles sus potencialidades, sus motivaciones y cómo propiciar la reflexión, el análisis y la elaboración de un proyecto de vida integral y esto genera uno de los retos dentro de la prácticade la Orientación Educativa.
En cuanto a la Práctica del Orientador Educativo en las instituciones de educación media y media superior, con frecuencia los orientadores son profesionales que provienende diversos campos disciplinarios como la pedagogía, psicología o sociología y un gran número de ellos cuentan con una formación que nada tiene que ver con el área educativa e incursionan en laOrientación por una inclinación personal a este quehacer, o por la opción  laboral que en un momento determinado se les presenta, por ello ser orientador enfrenta un reto personal y cognoscitivo parallegar a realizar este proceso.
En muchos casos los orientadores educativos ingresan a un campo desconocido, donde no han sido enseñados a orientar y tienden a enfrentar los retos de su prácticaorientadora reproduciendo lo que a su vez otros orientadores realizan en la cotidianidad. No obstante, me pregunto: ¿qué tan ético será orientar a alguien sin tener claro el cómo, por qué y para qué?;
Por suparte, Sánchez y Valdés mencionan que el orientador es un profesional que está especialmente preparado para evaluar las habilidades de una persona, sus aspiraciones, preferencias y necesidades, asícomo los factores ambientales que influyen o son importantes para una decisión. Estos autores destacan que el orientador debe estar capacitado para describir y explicar los factores que intervienen en...