Redes sociales en la construcción de proyectos laborales y educativos

ACOMPAÑAMIENTO Y ORIENTACIÓN DE GRUPO DE JÓVENES EN EL DESARROLLO DE SUS PROYECTOS LABORALES Y EDUCATIVOS ANÁLISIS DE REDES SOCIALES

POBLACIÓN OBJETIVO: Jóvenes de entre 18 y 28 años, con dificultades de inserción laboral, que se encuentran fuera del marco educativo formal. OBJETIVO DE LA PROPUESTA DE TRABAJO
Identificar la calidad de las redes de soporte social de los sujetos participantes ybrindar apoyo para el fortalecimiento de las mismas, con foco en la construcción de proyectos de índole laboral y educativa.

ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:
Este objetivo pretende cumplirse a partir de la realización se sesiones tanto individuales como grupales en las que se desarrollarán dinámicas orientadas a identificar las características de las redes de soporte social actuales y potenciales delos sujetos participantes. Asimismo, se promoverá el autoconocimiento sobre la amplitud, densidad y calidad de estas redes, para a partir de ello empezar a distinguir cuáles componentes de estas redes actúan como facilitadores u obstaculizadores en el desarrollo de sus proyectos laborales y educativos. Se orientará a los participantes en el acercamiento y fortalecimiento de los nexos con aquellosactores de su red relacional actual y potencial que actúan como facilitadores en su inserción laboral y formativa, así como en su fortalecimiento personal para sortear las dificultades presentadas por los actores que tienden a obstaculizarla.

CATEGORÍAS DE ANÁLISIS PARA LAS REDES DE SOPORTE SOCIAL DE LOS SUJETOS PARTICIPANTES1
Considero que el constructo teórico correspondiente a las “redesrelacionales” es valioso para sustentar la actual propuesta de trabajo, dado que permite analizar cómo las condiciones del entorno del sujeto actúan como facilitadores u obstaculizadores en el desarrollo de sus proyectos laborales y educativos, brindando asimismo luz sobre aspectos vinculados a la constitución de la subjetividad de cada uno de los participantes. Las redes sociales son construidasde forma espontánea por el sujeto, constituyéndose en tejidos de relaciones y vínculos en base a ámbitos frecuentados. Los miembros de la red no necesariamente se conocen entre sí, por lo que no constituyen un grupo. “La red constituye la dimensión espacio-temporal del sujeto, su territorio psicosocial, un tejido de vínculos que representa sus sistemas afectivo y de comunicación, el área de ‘losotros significativos’, y está sujeta a nuevas y continuas realimentaciones, tramándose continuamente.”2 Las redes pueden ser más o menos funcionales para el desarrollo de los sujetos, pueden potenciarlos o
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Campos Vidal, José Francisco. Redes y el Trabajo Social. En: Taula, quaderns de pensament (UIB) num. 25-26, 1996 2 Ibidem.

coartarlos. En términos generales, proporcionan servicios enrelación a las particularidades del sujeto, permitiéndoles el acceso a recursos materiales e inmateriales. Es destacable el sentido que aportan a la vida individual, ofreciendo roles al sujeto, desarrollando su autovaloración y sentido de pertenencia. Estas redes son capaces de brindar apoyo, el que puede diferenciarse en: Apoyo emocional: Especialmente referido al área afectiva, el apoyo emocionalse actúa sobre las amenazas que afectan sobre la autoestima del sujeto. Implica compartir sentimientos, pensamientos y problemas, tener la chance de expresarse emocionalmente, percibir que se es querido, escuchado y cuidado, mantener vínculos estrechos de confianza. Se considera que: a) la experiencia de sentirse aceptado y reconocido por otro eleva la autoestima, aún cuando la persona tengadificultades en otros ámbitos de su vida; b) la conciencia de que los problemas de uno son vividos también por otros puede reducir la percepción que el sujeto posee de su gravedad; c) las redes sociales pueden motivar a la persona para que sostenga su esfuerzo para procurar resolver sus problemas y darle sostén frente a la frustración. Apoyo material, en forma de prestación o provisión de apoyo...