Redes Sociales y su influencia en el lenguaje escrito


INFORME DE INVESTIGACION

Cátedra: Practicas Profesionalizantes II.
Tema: “Redes Sociales y su influencia en el lenguaje escrito”
Carrera: A.S.I
División: 1ro 2da “A”.
Cuatrimestre: 2do 2012.










































INDICE:
INTRODUCCION 2
MARCO TEORICO 4
Breve reseña histórica de Internet: 4
¿Qué son las Redes Sociales?:6
Inclusión de las Redes Sociales en la Argentina: 8
Hallazgos Empíricos: 10
Encuestas realizadas a los alumnos: 10
Encuestas realizadas a chicos de los barrios “San Pedro”, “Facundo Quiroga” y “La Pilar” de la Ciudad de Formosa: 15
CONCLUSIONES: 22
BIBLIOGAFIAS CONSULTADAS: 23






















INTRODUCCION
En la actualidad, aquellos días donde la “Internet” erauna novedad y parecía inaccesible para la mayoría de los ciudadanos de los países Latinoamericanos (siendo un lujo que solo los sectores más pudientes podían darse) han quedado muy atrás. Tomemos el caso puntual de la “Argentina” y el número aproximado de usuarios de Internet registrados por “comScore1” durante Junio del corriente año:
“La población online argentina alcanzó los 13,5 millones devisitantes únicos y consumió un promedio de 26,3 horas por visitante en Junio de 2012(…)2.”
Esta más que claro que esa antigua “brecha digital3” ha sido reducida drásticamente con el correr de los años debido a políticas de Estado, mejoras tecnológicas y abaratamiento de servicios. Internet se ha vuelto parte de nuestra vida cotidiana a tal punto que la mayoría de nosotros no puede imaginar tenerque vivir sin los enormes beneficios que ella nos brinda (tanto en el ámbito académico, laboral; etc), aun desconociendo su historia o como fueron sus inicios.
Uno de los motivos actuales al que atribuiríamos este masivo uso de la web en nuestro país es la masificación del empleo de las “Redes Sociales”. Se podría decir que para los jóvenes el acceso a las redes sociales es casi un estilo devida, ya que encuentran en las mismas infinitas posibilidades para cubrir necesidades de índoles sociales y cotidianas (relación con grupos de pares, comunicación, recreación, promoción; etc.):
“(…) 4De la totalidad de los usuarios de Internet en el país, un 63 por ciento utiliza activamente las Redes Sociales. Esa cifra pone a Argentina al frente del continente americano (…)”. Esta es la cifrasuministrada por un artículo periodístico de un sitio web nacional.
Por supuesto, esta realidad no escapa a nuestra provincia y por eso es la intención de este trabajo abordar esta situación haciendo hincapié en la posible existencia de una relación entre el uso nocivo de las redes sociales y la deformación del lenguaje escrito en los colegios de la Ciudad de Formosa.

El ámbito en cual serárealizara la investigación, puntualmente, es el nivel secundario-polimodal del “Instituto Privado San Francisco de Asís” de la Ciudad de Formosa, apuntando a 72 alumnos de entre 14 y 15 años de los cursos de 8vo y 9veno año abordando la materia de “Lengua” durante la ultima etapa del ciclo lectivo 2012.
Además, incluiremos a 12 chicos del mismo rango de edad de tres barrios diferentes de la Ciudad deFormosa, haciendo un total de 36, de manera de tener una noción más amplia del alcance de las posibles consecuencias que acarrea el uso masivo de las redes sociales.
Objetivo Principal del trabajo: “Establecer una relación comprobable entre el uso masivo de las redes sociales y la deformación del lenguaje escrito”.
Problema de Investigación: “¿El uso intensivo de las redes sociales afecta elrendimiento académico de los chicos de entre 14 y 15 años en la cátedra de Lengua del Instituto Privado San Francisco de Asís de la Ciudad de Formosa durante el año 2012?”.
Hipótesis: El uso masivo de las redes sociales afecta el rendimiento académico de los alumnos porque lleva a deformaciones del lenguaje escrito mediante la incorrecta utilización de signos, letras y números en la comunicación...