REFERENTES CURRICULARES

En los elementos que conforman el Plan de estudios 2011 en el ámbito de la convivencia pacífica la escuela constituye, actualmente, un referente crucial en los procesos de aprendizaje y desarrolloindividual, cumpliendo, así mismo, una importante función social como contexto de socialización secundaria ya que es el primer lugar donde el alumno (a) iniciará su relación e interacción social.
Através del contexto escolar se busca consolidar un tipo de valores, actitudes y comportamientos que, en general, podrían considerarse como pro-sociales y, entre otras cosas, pretenden potenciar laconvivencia y el entendimiento pacífico entre el alumnado y el cumplimiento de reglas y normas que permiten el establecimiento de un marco común de entendimiento. Son estas premisas las que garantizan laexistencia de un contexto de aprendizaje óptimo y productivo.
La escuela, por otra parte, no es –ni debería ser- una institución aislada del contexto social en el que se encuentra. Existe unaexplicación permanente en la cual parece que la escuela deba cumplir cada vez mayores funciones, pero, por otra parte, parece haber perdido progresivamente el significado de autoridad al que tradicionalmentese encontraba vinculada.
Por lo anterior me gustaría remarcar el artículo 7. fracción VI ya que promueve el valor de la justicia, de la observancia de la Ley y de la igualdad de los individuos anteésta, propiciar la cultura de la legalidad, de la paz y la no violencia en cualquier tipo de sus manifestantes, así como el conocimiento de los derechos Humanos y el respeto a los mismos.
Esteartículo, representa un reto en el contexto escolar, porque debido a la etapa en la que se encuentran nuestros alumnos y a la vulnerabilidad que presentas es complicado promover el valor de la justicia y dela no violencia, los alumnos comúnmente provienen de núcleos familiares en donde la violencia y la injusticia son modos de vida, y es esto lo que ellos aprenden y lo observan normal.
Pero debemos...