referentes teoricos

Referentes teóricos sobre la Inclusión educativa:

Desde el punto de vista de los drs Price, Mayfield, McFadden, y Marsh (2000),
Afirman que los procesos de inclusión están directamente atadosa
Los procesos culturales y a la normatividad.
Por su parte , Zubillaga (2007).expresa que las recomendaciones didácticas dirigidas a
favorecer la accesibilidad de los entornos de enseñanzavirtual, desde
la perspectiva del profesor. Proponen un conjunto de pautas para
la utilización de las herramientas de comunicación y colaboración
(foro, correo electrónico, listas de distribución ychats) así como para
la elaboración y presentación de materiales didácticos de manera
accesible. Que ayuden a la incorporación de estudiantes al medio.
Además, Martínez (2009) resalta la
importancia dela Educación Física en las personas, incluidos los
niños con problemas o limitaciones
La UNICEF. (2008) Pone de presente la necesidad de acordar estrategias
que garanticen a los afectados unainclusión en educación y en todos
los programas de beneficio creados por los gobiernos.
Por su parte la ONU y la Organización Internacional de la Educación.
(2007) plantean la inclusión educativa comoel proceso
de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de
todos los estudiantes a través de la mayor participación en el
aprendizaje, las culturas y las comunidades; reduce laexclusión
en la educación e involucra cambios y modificaciones en contenidos,
enfoques, estructuras y estrategias. Todo con una visión
común en que se incluyan todos los niño/as del rango de edadapropiado y la convicción de que es responsabilidad del sistema
regular la educación inclusiva.
La Universidad Nacional de Colombia (2010.), alude a la acción
educativa que despliega en cada escenarioescolar o actos de pedagógico
mediados por distintos lenguajes como el de las diferencias,
la igualdad, la pluralidad, las oportunidades y/o los derechos. Por
estos caminos simbólicos, se...