REFLEJO DEL MUNDO EN LA MENTE AUTISTA

EL REFLEJO DEL MUNDO EN LA MENTE AUTISTAResumen:
El autismo es una condición de vida que afecta tres categorías: diferencias en interacciones sociales recíprocas, comunicación y conducta. Las causas del autismo se desconocen, pero existen diferentes abordajes que tratan de explicar las causas neurobiológicas de este síndrome. Existen investigaciones que señalan una disfunción en lasneuronas espejo en los niños autistas.Las neuronas espejo es un circuito neuronal, descrito originalmente en monos y también hallado en humanos, que se relaciona con nuestros movimientos y que responde de forma específica a los movimientos e intenciones de movimiento de otros sujetos. Serian la base del aprendizaje por imitación. La explicaciónque la teoría de la mente da al autismo, plantea que laspersonas autistas carecende esta capacidad para pensar sobre los pensamientos y por eso tienen tantos problemasen ciertas habilidades sociales, comunicativas e imaginativas.
Palabras claves: Autismo, Neuronas Espejo, Teoría de la mente.
Abstract:
Autism is a condition of life that affects three categories: differences in reciprocal social interaction, communication and behavior. The causes ofautism are unknown, but there are different approaches that try to explain the neurobiological causes of this syndrome. There is research to show a mirror neuron dysfunction in children with autism. Mirror neurons is a neural circuit , originally described in monkeys and also found in humans, which is related to our movements and responds specifically to the movements and intentions of movement ofother subjects.
It Would be the base for learning by imitation.
The explanation that the theory of mind account of autism suggests that autistic people doesn't have this ability to think about thoughts and why have so many problems in certain social, communication and imaginative skills.
Keywords : Autism, mirror neurons , theory of mind.

INTRODUCCION
Nuestro interés por el autismo sepresentó cuando nació Bruno, él fue un niño planificado y esperado, al nacer desde que lo llevaron al hogar presentó alteraciones del sueño, su llanto sonaba similar frente a todas sus necesidades (hambre, sueño, dolor, necesidad de limpieza). A medida que pasaban los días la situación no cambiaba y conforme iba creciendo el contacto visual que debía de darse entre él y sus padres parecía estarnula, sus reacción frente a las caricias de su madre o cualquier extraño era la mismas indiferencia, aparentemente ningún estímulo llamaba la atención, parecía sordo en algunos momentos, pero en otros frente a ruidos fuertes como el tirar de alguna puerta, o la caída de un objeto, generaban en él un llanto muy difícil de tranquilizar. No gustaba de salir de casa, se mostraba muy tenso alhacerlo.
Una tarde cuando conversábamos sobre las características que presentaba Bruno, nos llevó a recordar alguna clase de Psicología Evolutiva donde vimos los trastornos generalizados de la infancia. Bruno coincidía con algunos patrones conductuales que se han observado en niños con autismo.
Durante sus tres primeros años de vida se pasó por diferentes especialistas, pediatra, neurólogo,psiquiatra, psicólogo, llegando al diagnóstico de trastorno generalizado del desarrollo, específicamente trastornos del espectro autista aunado a un retardo mental moderado con un CI. de59. En 1985 cuando aún no se conocía mucho sobre el tema, y las expectativas de avances que permitieran que Bruno tenga una vida feliz eran muy pocas, el amor de la familia y un propósito común han traído como recompensaque ahora en el 2014 Bruno, sea un joven feliz, capaz de comunicarse, relacionarse y hasta desempeñarse en situaciones laborales en el rubro de panadería.
Nuestro interés en el Autismo siguió presente, sobretodo en la actualidad, que en las escuelas se está dando la inclusión y nos toca intervenir con algunos niños con este trastorno. En el trabajo conjunto en nuestra I.E.P. Nuestra Señora del...