Reflejos del recién nacido

REFLEJOS DEL RECIEN NACIDO

1) - La construcción de los esquemas de conocimiento
ESQUEMAS REFLEJOS Y ESQUEMAS DE ACCION
 Los primeros esquemas del recién nacido son esquemas reflejos, es decir acciones pautadas que aparecen automáticamente en presencia de determinados estímulos. Lo que permite hablar de esquemas, y no de simples movimientos o acciones, es precisamente que las accionesconservan una organización interna cada vez que aparecen. Es suficiente estimular un punto cualquiera de la zona bucal para que se desencadene automáticamente el esquema reflejo de succión. Esta conservación de la organización de las acciones que conforman los esquemas reflejos indica un cierto grado de equilibrio en los intercambios del recién nacido con el mundo que lo rodea.
En el transcurso deestos intercambios los esquemas reflejos muestran ciertos desajustes: la succión puede producirse en el vacío si no se orienta la cabeza en dirección de la fuente de estimulación.
La asimilación de los objetos al conjunto organizado de acciones que configuran el esquema encuentra resistencia y provoca desajustes. Estos desajustes van a ser compensados mediante una reorganización de las acciones,mediante una acomodación del esquema. Los desajustes suponen, una pérdida momentánea del equilibrio de los esquemas y los reajustes el logro de un nuevo equilibrio.
Mediante este juego de la asimilación y de la acomodación los esquemas reflejos se ven sometidos a un proceso de diferenciación que conduce a la elaboración de nuevos esquemas, que ahora ya no son reflejos. Aparecen nuevos esquemas deacción, nuevas organizaciones de acciones que se conservan a través de las situaciones y objetos a los que se aplican. 
De este modo el bebé construye esquemas de acción que le permiten atribuir significaciones al mundo que le rodea; que le permiten ir estructurando la realidad en la que se encuentra inmerso. Los esquemas son pues los primeros instrumentos de comprensión de la realidad.

2) -Definición
Un reflejo es “la reacción simple y automática a un estímulo exterior”. El niño, al nacer, viene dotado con un repertorio de reflejos incondicionados, es decir, conductas en las que no ha intervenido el aprendizaje (respuestas automáticas, innatas e involuntarias).
La ausencia de reflejos o presencia de reflejos anormales en un niño menor de un año, la persistencia de un reflejodespués de la edad en que normalmente éste desaparece o la manifestación de un reflejo infantil en un niño mayor o en el adulto puede indicar problemas severos del sistema nervioso central, del tronco nervioso o de los nervios periféricos.

3) -Tipos de reflejos

Se puede diferenciar entre:
Reflejos primarios o arcaicos: están presentes en el momento del nacimiento y su desaparición es variable.Reflejos secundarios: son aquéllos que aparecen posteriormente a lo largo de los primeros meses de la vida del bebé.
Los reflejos primarios tienen la función de asegurar el buen funcionamiento de algunos de los sistemas básicos del organismo de tu bebé, de protegerle de ciertas amenazas del exterior y de permitirle entrar en contacto con el nuevo mundo que le rodea.
Algunos de los Reflejos sonadaptativos y pueden ayudar al bebé a evitar el peligro: cierran los ojos ante una luz intensa, apartan su cuerpo de una fuente de dolor...
Algunos Reflejos ayudan a que el bebé se alimente: succionan y tragan.
Otros Reflejos son heredados de nuestros antepasados, cuyos bebés tenían que agarrarse bien para poder sobrevivir.
Y otros Reflejos son manifestaciones del circuito neurológico del bebéque se suprimirán o integrarán en patrones de conducta más maduros.
Su presencia y correcto funcionamiento es uno de los primeros indicadores del adecuado desarrollo y maduración del niño durante sus primeros días de vida. Cuando algún reflejo inmaduro persiste, es señal de que existe un desarrollo neurológico anormal.

4) – Valor y comprobación de los reflejos en el bebé

La comprobación de...