reflexión del leng

 CAMPO DE LA PRÁCTICA IVDOCENTE DE PRÁCTICA: ESCAPIL, ANALÍS
PROFESOR DEL ÁREA: FRANCIOSI CAROLINAINSTITUCIÓN DESTINO: EP N°55
AÑO: 4°AÁREA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJEDOCENTE ORIENTADOR: PIÑERO, GISELA
RESIDENTE: PINTOS, ROMINA2015REFLEXIÓN DEL LENGUAJE
Fundamentación:
Los/as niños/as participan de las prácticas de los lectores, los escritores y los hablantes en múltiple ámbitos, fuera y dentro de la escuela. Mientras se forman estas prácticas van adquiriendo conocimientos lingüísticos, gramaticales, discursivos, ortográficos.
La docente propondrá actividades donde se sostengan prácticas reflexivas en relación al uso dela tildación y acentuación en las palabras agudas, graves y esdrújulas. A través de variadas actividades los alumnos podrán adquirir e incorporar reflexión al momento de la escritura.
Propósitos didácticos:
Propiciar situaciones de enseñanza donde los alumnos tengan oportunidades de reflexionar acerca del uso de la tildación.
Propósitos comunicativos:
Proponer variadas situaciones de lectura yescritura para fomentar la reflexión acerca del uso de la tildacion.
Objetivos:
Aplicar la reflexión a las producciones que ellos mismos produzcan.








CLASE N°1
Primer momento
(Tiempo estimado: 10 minutos)
La docente comenzará la clase escribiendo el siguiente titulo en el pizarrón:
Lee el siguiente fragmento.
Luego les presentará a los/las estudiantes una copia con un fragmento tomado dela novela “el secreto del tanque de agua” (Pág 45).
¿Y por qué no hay teléfono? Insistió.
Qué se yo. Porque no tienen. Porque no lo pagaron. No sé. Escúchame Luqui Rocío siempre lo llamaba así cuando quería conseguir algo , yo creo que, sea lo que sea, no nos podemos quedar encerrados acá dentro sin saber dónde estamos. Tenemos que salir y averiguar. Acá,...