Reflexiones: ¿Qué Es y Cómo Se Cree Que “Debería Ser “El Teatro Para Niños?

Muchos se preguntan ¿qué es el teatro para niños? O más bien ¿cuándo el teatro es para niños y cuándo no?

Estos interrogantes simples, tienen respuestas complejas que requieren de cierto análisis y reflexión, si se desea resolverlos con la mayor seriedad posible. En las próximas líneas intentaremos explorar la temática, valiéndonos de la palabra autorizada de dos expertos en el tema, como loson el profesor, escritor, director y actor de teatro Javier Swedzky y la narradora y escritora de teatro, Patricia Suárez.
Para comenzar, es menester aclarar que el teatro para niños es el único que se define por el sujeto de recepción (el espectador de la obra, los niños) sin tener en cuenta los modos de producción, o los géneros que definen a las obras para adultos.

La concepción de esteteatro dependerá de la cosmovisión de niño desde la que se parta para escribir y producir una obra. Es decir, si considera al niño como alguien a quien hay que moldear a propia voluntad , adaptándolo de a poco a modelos impuestos, o si por el contrario, se lo ve como a un sujeto completo, de identidad en permanente cambio, pero con una gran capacidad de crear, pensar e imaginar.

Otra preguntaque surge en torno al tema es ¿De qué puede hablar una obra infantil y de qué no, puede hablar?

Para Patricia Suárez, el arte en general no tiene edad y por lo tanto, el teatro tampoco.

Hay ciertas características que se supone debe cumplir el teatro para niños, por ejemplo: debe ser simple, es decir, no tratar temas complejos o problemáticas trágicas o tristes, tener un lenguaje llano osencillo para que los niños lo entiendan, debe entretener (hacer pasar el tiempo con algo divertido, que por supuesto es muy distinto a sentir placer por algo) y enseñar algo para que sea útil, lo cual descarta la posibilidad de que simplemente pueda producir goce estético.

Tal como dice Suárez, hay obras que no cumplen con estos requisitos y sin embargo, funcionan.

Es que los mundos a abordarpor el teatro para niños, son tantos como los que puede explorar el teatro para adultos, aunque sí es real que hay temas que interesan más o menos, según la edad que se tenga.

La escritora sostiene ”lo importante en teatro para niños no es lo que se cuenta, sino cómo se cuenta, es una cuestión de estructura dramática y de lenguaje”.

Desde esa misma línea de pensamiento, Javier Swedzky noshabla de la necesidad de jugar con el lenguaje y animarse a romper los esquemas preconcebidos, subvertir el orden de las cosas, tal como hacen los personajes del escritor británico Lewis Carroll, “burlándose de los buenos modales, de las costumbres aceptadas y de las frases descabelladas que decimos sin darnos cuenta”.

A Javier, quien trabaja con títeres, le gusta jugar con las conductassociales de la época y para eso, se vale del absurdo. Algunas constantes en su forma de hacer teatro para niños son la magia, la transformación, el ridículo, la musicalidad del texto, de las acciones y el no esconder el mecanismo de ilusión.

No brinda toda la información en sus obras, sino que sugiere significados a partir de los detalles, de los opuestos, de los símbolos. Así le permite al públicoinfantil completar el sentido de la obra. Señala, es importante ” no ser explícito, pero tampoco críptico”. La puesta en escena no debe dar una lectura guiada, es el imaginario de los chicos donde la misma se resignifica. A estos conceptos los toma para su práctica, del cine constructivista ruso.

Además, Swedzky cuenta que toma como referencia al teatro de Bertold Brecht por la libertad, elhumor y la heterogeneidad de recursos con los que construye sus obras. Para el artista, los niños pueden disfrutar de este teatro, porque están muy acostumbrados a los mecanismos de distanciamiento que se presentan por ejemplo, en los dibujos animados.

En cuanto al contenido de las obras, propone revisar las categorías establecidas, para crear cosas nuevas. No dar por sentado nada, explorar...