Reflexión Final
Páginas: 2 (275 palabras)
Publicado: 16 de diciembre de 2012
La competencia discursiva
Es la capacidad de ordenar oraciones en secuencias para producir fragmentos coherentes de lengua en función de varios factores como los temas y lasperspectivas, etc…
Tenemos las siguientes escalas en relación a diferentes aspectos de la competencia del discurso:
Flexibilidad ante las circunstancias
C2 y C1: Gran flexibilidad al reformularideas para poner énfasis, diferenciar la situación, el interlocutor, y eliminar la ambigüedad.
B2: Adapta el discurso a la situación y al receptor con un nivel formal adecuado a lacircunstancia. Se adapta a los cambios en una conversación. Varía la formulación de lo que quiere decir.
B1: Adapta su expresión para situaciones poco habituales o difíciles.
A2: Adapta frasessencillas (ensayadas y memorizadas) de manera limitada.
A1: No hay descriptor posible.
Turno de palabra
C2 y C1: Selecciona la frase apropiada de entre una serie de funciones deldiscurso para iniciar sus comentarios adecuadamente o para tomar la palabra o ganar tiempo mientras tiene el turno de palabra y piensa.
B2: Interviene adecuadamente en debates. Inicia,mantiene y termina el discurso adecuadamente, haciendo un uso eficaz de su turno de palabra.
B1: Interviene en debates sobre temas cotidianos utilizando una frase apropiada para tomar lapalabra. Inicia, mantiene y termina conversaciones sencillas sobre temas cotidianos o de interés personal.
A2: Técnicas sencillas para iniciar, mantener o terminar una conversación breve. Sabedemandar atención.
A1: No hay descriptor posible.
Desarrollo de descripciones y narraciones
C2 y C1: Realiza descripciones y narraciones detalladas integrando varios temas, desarrollandoaspectos concretos y terminando con una conclusión apropiada.
B2: Desarrolla descripciones o narraciones claras ampliando y apoyando sus puntos de vista sobre los aspectos principales
Es la capacidad de ordenar oraciones en secuencias para producir fragmentos coherentes de lengua en función de varios factores como los temas y lasperspectivas, etc…
Tenemos las siguientes escalas en relación a diferentes aspectos de la competencia del discurso:
Flexibilidad ante las circunstancias
C2 y C1: Gran flexibilidad al reformularideas para poner énfasis, diferenciar la situación, el interlocutor, y eliminar la ambigüedad.
B2: Adapta el discurso a la situación y al receptor con un nivel formal adecuado a lacircunstancia. Se adapta a los cambios en una conversación. Varía la formulación de lo que quiere decir.
B1: Adapta su expresión para situaciones poco habituales o difíciles.
A2: Adapta frasessencillas (ensayadas y memorizadas) de manera limitada.
A1: No hay descriptor posible.
Turno de palabra
C2 y C1: Selecciona la frase apropiada de entre una serie de funciones deldiscurso para iniciar sus comentarios adecuadamente o para tomar la palabra o ganar tiempo mientras tiene el turno de palabra y piensa.
B2: Interviene adecuadamente en debates. Inicia,mantiene y termina el discurso adecuadamente, haciendo un uso eficaz de su turno de palabra.
B1: Interviene en debates sobre temas cotidianos utilizando una frase apropiada para tomar lapalabra. Inicia, mantiene y termina conversaciones sencillas sobre temas cotidianos o de interés personal.
A2: Técnicas sencillas para iniciar, mantener o terminar una conversación breve. Sabedemandar atención.
A1: No hay descriptor posible.
Desarrollo de descripciones y narraciones
C2 y C1: Realiza descripciones y narraciones detalladas integrando varios temas, desarrollandoaspectos concretos y terminando con una conclusión apropiada.
B2: Desarrolla descripciones o narraciones claras ampliando y apoyando sus puntos de vista sobre los aspectos principales
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