Reforma de 1965




Mejora en la Educación: ¿placebo social o realidad?













Profesor: Gaspar Donoso
Alumna: Constanza Conejero Zavala
Curso: 3º J







¿Por qué la reformaeducacional de Frei fue un cambio en la sociedad?

La década del 60’ fue una de esas épocas marcadas por el cambio, donde los jóvenes y mujeres tuvieron el mayor protagonismo. La reforma educacional de1965 fue uno de los cambios más importantes que sucedieron en Chile a nivel socio-cultural, ya que hasta ese entonces la educación no era un tema muy considerado, si bien esta reforma salió a la luzen el gobierno de Eduardo Frei pero comenzó a gestionarse en el gobierno de Jorge Alessandri a través de la comisión de Planeamiento Integral de la Educación, que tuvo como objetivo estudiar reformasde la estructura del sistema escolar, la administración de los servicios escolares, también un plan de extensión y mejoramiento de los servicios educativos con metas cualitativas y cuantitativas. En elgobierno de Frei estas conclusiones se plantearon como una reforma integral de la educación chilena, teniendo cuatro ejes centrales, que fueron:

-La creación de la Junta Nacional del AuxilioEscolar y Becas (JUNAEB) y la Oficina de planeamiento de la Educación.
-La reestructuración de la administración superior de los servicios educacionales, otorgándole nuevas atribuciones y competenciasal Ministerio de Educación, en función de lograr la nacionalización de la educación.
-Un plan anual de edificación escolar.
- Propuesta de estructura del sistema escolar y de los objetivoseducacionales.

A partir de estos cuatro ejes se desarrollaron una serie de políticas que tenían por objetivo la masificación cuantitativa y el mejoramiento cualitativo. En cuanto a lo cuantitativohubo un avance importante que consideró la construcción de 6000 aulas en 1535 escuelas, esto se consideró un avance social debido a que por falta de infraestructura muchos chilenos no podían educarse,...