REFORMA EDUCATIVA
Páginas: 3 (572 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2013
ACTUALIZACION DOCENTE.
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
En nuestro país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha un programa de renovación curricular y pedagógica. Laprimera acción de ese programa renovador se dio en el año 2004 con la implementación del nuevo currículo de Educación Preescolar. Dos años después se publicó y se estableció la Reforma de la EducaciónSecundaria. Ahora, en 2009, toca el turno a la renovación del currículo de Primaria. Así se completará y se articulará la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Estos tres cambios curricularescentran su atención en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI. En resumen, la Reforma busca:
Así,una educación básica articulada curricular y pedagógicamente sólo puede ser resultado de una coordinación y comunicación permanente y efectiva entre todas las instancias y actores educativos:autoridades, directivos, maestros, padres de familia, alumnos, elaboradores de material didáctico. Como agentes fundamentales de la intervención educativa, los maestros son los verdaderos gestores de lapuesta en marcha del currículo, por ello el docente ante la Reforma deberá presentar, entre otras, las siguientes habilidades:
DOCENTE
Comprende la necesaria integración disciplinaria.
• Favorecelos procesos transversales que cruzan a todo conocimiento.
• Es mediador creativo y flexible.
• Intercambia experiencias con sus pares y con sus alumnos.
• Atiende y promueve permanentemente laevaluación, autoevaluación y coevaluación del proceso educativo, por tanto reflexiona en su práctica educativa.
• Comprende su entorno y conoce a sus alumnos.
• Conoce profundamente los enfoques yprogramas de las distintas asignaturas.
• Ejerce una práctica colaborativa.
• Es un participante experto que orienta.
• Aprovecha el error para el aprendizaje.
• Fomenta la autonomía del estudiante....
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA
En nuestro país, la Secretaría de Educación Pública (SEP) puso en marcha un programa de renovación curricular y pedagógica. Laprimera acción de ese programa renovador se dio en el año 2004 con la implementación del nuevo currículo de Educación Preescolar. Dos años después se publicó y se estableció la Reforma de la EducaciónSecundaria. Ahora, en 2009, toca el turno a la renovación del currículo de Primaria. Así se completará y se articulará la Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB). Estos tres cambios curricularescentran su atención en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las necesidades de desarrollo de México en el siglo XXI. En resumen, la Reforma busca:
Así,una educación básica articulada curricular y pedagógicamente sólo puede ser resultado de una coordinación y comunicación permanente y efectiva entre todas las instancias y actores educativos:autoridades, directivos, maestros, padres de familia, alumnos, elaboradores de material didáctico. Como agentes fundamentales de la intervención educativa, los maestros son los verdaderos gestores de lapuesta en marcha del currículo, por ello el docente ante la Reforma deberá presentar, entre otras, las siguientes habilidades:
DOCENTE
Comprende la necesaria integración disciplinaria.
• Favorecelos procesos transversales que cruzan a todo conocimiento.
• Es mediador creativo y flexible.
• Intercambia experiencias con sus pares y con sus alumnos.
• Atiende y promueve permanentemente laevaluación, autoevaluación y coevaluación del proceso educativo, por tanto reflexiona en su práctica educativa.
• Comprende su entorno y conoce a sus alumnos.
• Conoce profundamente los enfoques yprogramas de las distintas asignaturas.
• Ejerce una práctica colaborativa.
• Es un participante experto que orienta.
• Aprovecha el error para el aprendizaje.
• Fomenta la autonomía del estudiante....
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