reforma educativa

Universidad Autónoma de Nuevo León
Escuela Preparatoria 8

Español 2

“La educación a otro nivel”

Maestra: M.C. María del Carmen Roque Segovia


Alumna: Angélica Victoria Gallegos López

Grupo: 360

Guadalupe, Nuevo León, Mayo 2013
Introducción
El presente trabajo, es un estudio que trata de concretizar las ideas, las teorías y opiniones , acerca de esta investigación que es ensi , la reforma educativa , y no solo la actual , si no también comparar con reformas anteriores, también si la persona lectora desconoce sobre como era antes , la reforma educativa , y no solo las reformas anteriores , sino también la actual , enterarse de cómo es la situación el día de hoy , los otros temas o aspectos que giran entorno a este tema central , de los cuales se compartirán adetalle más adelante .
En la actualidad , la preocupación por mejorar la enseñanza y el personal , maestros , directores , personal catedrático , a todos los niveles y en todos los campos , nos obliga a reflexionar y también a ponernos más alerta o más informados acerca de las normas especuladas en la reforma, analizar los pros y contras de la misma .Desafortunadamente las investigaciones , ocualquier tipo de medio informativo que existen al respecto son poco difundidos o son difundidos con información poco confiable, o solo son suposiciones de lo que realmente es .Por ello este trabajo trata de hacer algo constructivista bajo una línea de conocimiento de distintos ámbitos, social , económico , pero sobretodo el político .
Esperando que esta investigación cumpla con las expectativas y seade interés y más que nada aporte conocimiento en cada uno de los capítulos que siguen.






CAPÍTULO Il. LA REFORMA EDUCATIVA
Concepto
El cumplimiento de la obligación de ofrecer una educación de calidad requiere que el acceso de los maestros al sistema público y su promoción y permanencia se realicen a través de procedimientos idóneos en relación con los fines de la educación.
 
Fuepresentada por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique Peña Nieto, una de las reformas más esperadas en México desde hace décadas, la reforma educativa. En materia de educación, contempla elementos que podrían marcar un antes y un después para el desarrollo económico, social y político de este país. Veamos en qué consiste. México ha mostrado un considerable progreso en materia de coberturaeducativa y que actualmente casi todos los niños de esta nación, con edad entre 5 y 14 años, van a la escuela. Además, debe reconocerse que año con año se intensifican los esfuerzos para incrementar el índice de eficiencia terminal en el nivel de enseñanza media y superior. Pero falta mucho por avanzar, y precisamente en ello se centra la reforma educativa presentada por el presidente Peña Nieto.Primero, se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, el cual estará integrado por concursos de ingresos para docentes y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior. Con dicha creación se estarían fijando los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia en el servicio. Los criterios para determinar lapromoción o el sistema de reconocimientos corresponderán exclusivamente al mérito y a la preparación de cada maestro. Como se sabe, este esquema hoy es manejado por el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), mismo que determina plazas, salarios, cargos, etcétera. El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) tendrá atribuciones para evaluar el desempeño yresultados del Sistema Educativo Nacional. Para esto, la reforma busca dotarlo de autonomía constitucional –como sucede con Banxico, Inegi o el IFE- y con ello otorgarle facultades para diseñar y realizar los cambios necesarios que vaya requiriendo el sistema educativo. Se buscará que el INEE esté formado por personas con reconocida capacidad y que sea un cuerpo colegiado el que realice la selección...