reforma educativa






Materia:
Situación y perspectiva del sistema educativo mexicano

Fecha de entrega:
2-dic-13
Tema
Reforma educativa
Grado:
Lic. en educación





Índice

Introducción………………………………………………………….1




Desarrollo…………………………………………………………..…2




Conclusión………………………………………………...…………..3




Bibliografía………………………………..…………………………....4









IntroducciónEl cumplimiento de la obligación de ofrecer una educación de calidad requiere que el acceso de los maestros al sistema público y su promoción y permanencia se realicen a través de procedimientos idóneos en relación con los fines de la educación.
En la presente Iniciativa se propone que el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación tenga las atribuciones de evaluar el desempeño yresultados del Sistema Educativo Nacional en el ámbito de la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior.
En que beneficia a los maestros la reforma educativa
Su desarrollo profesional está garantizado en la constitución y en las leyes habrá procesos de evaluación formativa para reconocer sus fortalezas y planear su desarrollo profesional los maestros en servicio tiene plenamentegarantizados sus derechos laborales los nuevos mecanismos de promoción y reconocimiento y la capacitación profesional.
















Desarrollo

El servicio profesional docente
El cumplimiento de la obligación de ofrecer una educación de calidad requiere que el acceso de los maestros al sistema público y su promoción y permanencia se realicen a través de procedimientos idóneosen relación con los fines de la educación.
En este orden de ideas, y considerando lo que se ha expuesto anteriormente, se propone modificar el artículo 3o. constitucional, para establecer a nivel nacional las bases de creación de un servicio profesional docente que esté integrado por concursos de ingreso para los docentes y para la promoción a cargos con funciones de dirección y de supervisiónen la educación básica y media superior 10 que imparta el Estado. En este sentido, la reforma propone que la ley reglamentaria del artículo 3o. constitucional fije los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia en el servicio.
Los criterios para determinar la promoción deben corresponder, de manera efectiva, al mérito del maestro en su desempeño individual, además de asegurar lasatisfacción de los requerimientos del perfil respectivo. Estos criterios deberán igualmente servir para el establecimiento del sistema de reconocimiento que resulte idóneo para el desarrollo profesional docente.
El diseño del sistema de reconocimiento para docentes en servicio debe basarse en un proceso de medición y evaluación justo y adecuado; los reconocimientos deben considerar la contribuciónde los docentes para mejorar el aprendizaje de los alumnos; deben reconocer y apoyar al docente en lo individual, al equipo de maestros en cada escuela y a la profesión en su conjunto, además de abarcar diversas dimensiones de motivación para el propio docente; deben considerar incentivos económicos y otros que muestren el aprecio social a los maestros, así como ofrecer mecanismos deretroalimentación y acceso al desarrollo profesional.
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación
La evaluación tiene una elevada importancia y es un instrumento poderoso para el mejoramiento de la educación. Evaluar es medir, analizar e identificar fortalezas y debilidades para producir un diálogo fructífero tendiente a la calidad y la equidad.
En la presente Iniciativa se propone que elInstituto Nacional para la Evaluación de la Educación tenga las atribuciones de evaluar el desempeño y resultados del Sistema Educativo Nacional en el ámbito de la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. Para ese propósito es necesario dotar al Instituto de las facultades para diseñar y realizar las mediciones de los componentes, procesos y resultados del sistema; emitir los...