Reforma educativa

A LA OPINIÓN PÚBLICA, A TODOS LOS Y LAS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN, PADRES Y MADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES.
¿DEBE PREOCUPARNOS LA REFORMA “EDUCATIVA”- LABORAL?
PRIMERO. DONDE DICE Y QUE DICE SOBRE EL PERSONAL DOCENTE DE BASE DE EDUCACIÓN PRESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO QUE SERÁ AFECTADO EN SUS DERECHOS LABORALES.
RESPUESTA:
Lo dice textualmente el párrafo III, delartículo Tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) “…La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con pleno respeto a los derechos de los trabajadores de la educación”.
Y la ley reglamentaria que como iniciativa existe sellama Ley del Servicio Profesional Docente, (próxima a aprobarse) que en su numeral
Art. 1. Señala que: “Esta Ley es reglamentaria del artículo 3° de la CPEUM y tiene por objeto establecer el Servicio Profesional Docente…y fijar los criterios, términos y condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso, la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docentecon pleno respeto a los derechos constitucionales de los trabajadores de la educación”,
Capítulo VII de la permanencia en el Servicio.
Art. 47. “Las Autoridades Educativas y los Organismos descentralizados deberán evaluar el desempeño docente y de quienes ejerzan funciones de dirección o de supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado. Las evaluaciones a que serefiere el párrafo anterior serán obligatorias. El Instituto determinará la periodicidad de las evaluaciones, considerando por lo menos una evaluación cada cuatro año y vigilará su cumplimiento…”.
-Artículo 48. “Cuando en la evaluación a que se refiere este Capítulo se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeño de la función respectiva del desempeño, el personal de que se trate deberáincorporarse a los programas de regularización que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado determine, según sea el caso. Dichos programas incluirán el esquema de tutoría correspondiente. El personal deberá sujetarse a una segunda evaluación en un plazo no mayor de doce meses después de la evaluación inicial. De ser insuficientes los resultados en la segunda evaluación, el evaluado deberáreincorporarse a los programas de regularización para sujetarse a una tercera evaluación que se llevará a cabo en un término no mayor de doce meses. Quien no se incorpore a los programas de regularización o no alcance un resultado suficiente en la tercera evaluación que se le practique, será separado del servicio público sin responsabilidad para la autoridad Educativa o el OrganismoDescentralizado…”
Artículo 69. “El Personal Docente o con funciones de Dirección o de Supervisor en la Educación Básica y Media Superior que no asista a sus labores por más de tres días consecutivos o discontinuos, en un periodo de treinta días naturales, sin causa justificada será separado del servicio público sin responsabilidad para la Autoridad Educativa o para el Organismo Descentralizado, y sinnecesidad de que exista resolución previa del Tribunal Federal de Conciliación y Arbitraje o sus equivalentes en las entidades federativas”.
Octavo Transitorio. “El personal que a la entrada en vigor de la presente Ley se encuentre en servicio y cuente con Nombramiento Definitivo, con funciones de docencia, de dirección o de supervisión en la Educación Básica o Media Superior impartida por el Estado ysus organismos descentralizados, se ajustará a los procedimientos evaluatorios y actividades de regularización a que se refiere el Título Segundo, Capítulo VII de esta Ley. El personal que no alcance un resultado suficiente en la tercera evaluación a que se refiere el artículo 48 de esta Ley, no será separado del servicio público y será readscrito para continuar en otras tareas dentro de dicho...