REFORMA EDUCATIVA

REFORMA EDUCATIVA
BRUNO DÍAZ

Introducción
 En el artículo 3o. constitucional se expresan los
fines de la educación, así como los principios que
la rigen. En la reforma que tuvo lugar en 1993
quedóestablecido el derecho de todo individuo a
recibir educación. Para satisfacer ese derecho el
Estado queda obligado a impartirla en los niveles
de prescolar, primaria y secundaria. También se
elevó arango constitucional la facultad del
Ejecutivo Federal para determinar los planes y
programas de estudio de la educación básica y
normal. En el año 2012 quedó establecida la
obligatoriedad de laeducación media superior.

 Si la educación es política de Estado, la calidad de
los procesos educativos requiere de los esfuerzos
a los que están obligados sus actores: poderes
públicos, órganos degobierno, autoridades,
instituciones, maestros, organizaciones gremiales,
expertos, padres de familia y la sociedad en su
conjunto. La norma constitucional que en sí misma
entraña una decisión políticafundamental, una
política del Estado y un proyecto de vida
comunitaria, exige su realización cabal. No son
susceptibles de ser disminuidos los principios, los
fines, la calidad, ni las aspiraciones deuna
Nación.

El imperativo de la calidad
 Para que los alumnos reciban una educación que
cumpla con los fines y satisfaga los principios
establecidos por la norma constitucional, resultaimprescindible la calidad educativa. Ésta existe en
la medida en que los educandos adquieren
conocimientos, asumen actitudes y desarrollan
habilidades y destrezas con respecto a los fines y
principiosestablecidos en la Ley Fundamental.

Principios Relevantes
 La Reforma Educativa se realiza para que la educación sea
de calidad,
 Otorgue igualdad de oportunidades a los mexicanos y
garantice el interéssuperior de la niñez.
 La educación será incluyente, distribuyendo mayores
recursos a las zonas más pobres de México.
 Se propone fortalecer el papel de la educación para reducir
las desigualdades...