REFORMA EDUCATIVA

EREFORMA EDUCATIVA
Reforma. El verbo reforma está vinculado a modificar o enmendar algo; Educativo, por su parte, es lo perteneciente o relativo a la educación. Es así como podemos definir el proceso de socialización de las personas. L a educación permite que el individuo asimile y aprenda conocimientos, desarrollando una concienciación conductual y cultural.
L a noción de reforma educativa, porlo tanto, refiere a la modificación del sistema educativo con el objetivo de mejorarlo. Este tipo de iniciativas tiene múltiples aristas, ya que puede desarrollarse desde diferentes perspectivas y de acuerdo al análisis de la situación que haya realizado quienes impulsan dichas reformas.
La reforma educativa debería impulsarse a partir de un amplio consenso social, ya que la educación atañe atoda la sociedad y nunca debe depender de una ideología o del gobierno de turno. Cuando la reforma educativa obedece sólo a los intereses de la autoridad de momento, suele tratarse de un emprendimiento político para difundir una visión sesgada de la realidad y para formar las nuevas generaciones de acuerdo al mensaje dominante.
Más allá del componente político, la reforma educativa puede llevarse acabo para actualizar los métodos de la enseñanza y para adecuar las asignaturas a los tiempos actuales. La inclusión de internet y de herramientas digitales en la enseñanza es una de las innovaciones presentes en la mayoría de las reformas educativas que se impulsan en la actualidad.
Aprueban diputados nueva Ley de Educación con 23 votos a favor y 8 en contra, los diputados avalaron las reformas yadiciones en medio de inconformidades de los integrantes del (SNTE).
Fueron fracciones del PRD (2 diputados), PT, PAC, MC Y PANAL quienes se opusieron a la aprobación quienes coincidieron en que se vulnero el proceso legislativo, sin embargo de nada sirvió porque la propuesta de dispensa de la segunda lectura siempre si fue aprobada por lo que ya no hubo posibilidad de análisis.
El presidente dela Comisión de Educación en el Congreso local, criticó la iniciativa enviada por el Ejecutivo, ya que adujó que fue enviada a la LX Legislatura y no a la LXI, que es la actual. Concluyendo que fue un albazo lo cual ya se ha hecho costumbre en la actual Legislatura.
La aprobación en lo general y en lo particular fue presenciada, por más de un centenar de docentes, que en todo momentodescalificaron los argumentos de los priistas para impulsar la aprobación del dictamen.
Con la llamada “Alianza por la calidad de la educación”, programa impulsado antidemocráticamente por Calderón y Elba Esther Gordillo continúan con la vieja táctica de culpar de los problemas en que se encuentra la educación, a los trabajadores del magisterio; y con la consigna de “la herramienta adecuada para construir elsistema educativo moderno y eficiente que demanda el país” Los trabajadores vemos cómo este proyecto Calderón-Gordillo es un pacto criminal.
En el documento Calderón-Gordillo se habla de la modernización de los centros escolares, donde pretendían para el 2008-2009, equipar 14,000 planteles y rehabilitar 27,000 planteles en malas condiciones, crearán 5,500 escuelas de tiempo completo, 21,000escuelas primarias generales en horario discontinuo, 33,000 escuelas fuera del horario de clase y fines de semana y crear los consejos escolares de participación social, pero no hablan de cuánto costara el programa, quién manejará el dinero, la SEP o el Sindicato. No podemos ya crear un paraíso dado que para la campaña de Felipe Calderón en el 2006, fueron desviados poco más de 2 mil millones de pesosque estaban destinados para programas de educación.
En lo que llaman la profesionalización se introduce la certificación de competencias profesionales, éste es un término empresarial, que imponen a los trabajadores para evaluarlos y visualizar si son aptos o no para el trabajo.
Crearán en el ciclo 2008-2009 el Sistema Nacional de Formación Continua y Superación Profesional de Maestros en Servicio...