Reforma

REFORMA DE LA LEY DE EDUCACIÓN
Educación primaria
Artículo 20: evaluación
1. La valuación de los procesos de aprendizaje del alumnado será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en elconjunto de las áreas.
2. El alumnado accederá al ciclo educativo o etapa siguiente siempre que se considere que ha alcanzado la mayoría de las competencias básicas correspondientes y adecuado gradode madurez.
3. No obstante señalado en el apartado anterior, el alumnado que no haya alcanzado alguno de los objetivos de las áreas podrán pasar al siclo o etapa siguiente, siempre que esacircunstancia no les impida seguir con aprovechamiento el nuevo curso. En este caso recibirán los apoyos necesarios para recuperar dichos objetivos.
4. En el supuesto de que un alumno no haya alcanzado lamayor parte de las competencias básicas, podrá permanecer un máximo de dos cursos más en un mismo ciclo. Esta medida podrá adoptarse solamente dos veces a lo largo de la educación primaria y, cada uno deestos años con un plan específico de refuerzo o recuperación de aquellas competencias básicas que no han sido alcanzadas.
5. Con el fin de garantizar la continuidad del proceso de formación delalumnado, cada alumno dispondrá al finalizar la etapa de un informe sobre su aprendizaje, los objetivos alcanzados y las competencias básicas adquiridas, según dispongan las Administraciones educativas.Asimismo las Administraciones educativas establecerán los pertinentes mecanismos de coordinación.
Educación secundaria
Artículo 24. Organización de los cursos primero, segundo y tercero
1.Lasmaterias de los cursos primero a tercero de la etapa serás las siguientes:
Ciencias de la naturaleza
Educación física
Ciencias sociales, geografía e historia
Lengua castellana y literatura y, si lahubiere, lengua cooficial y literatura
Lengua extranjera (1)
Matemáticas
Educación plástica y visual
Música
Lengua extranjera (2)
2. Además, en cada uno de los cursos todos los alumnos cursarán...