Reforma



“2014. AÑO DE LOS TRATADOS DE TEOLOYUCAN”


ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER SEMESTRE





PANORAMA DE LA EDUCACION ACTUAL EN MEXICO
PROFR. MARTIN TELLEZ
TITULAR DEL CURSO




23 AÑOS DE REFORMA EDUCATIVA EN MEXICO


PRESENTA:
ROJAS OAXACA EVA ABIGAIL


ZUMPANGO, MÉXICO. 22 DE ENERO DE 2014




“Nunca consideres el estudiocomo una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.”

Albert Einstein 


Para iniciar debemos definir que son las reformas educativas; estas se definen como una serie de procesos de cambio en los sistemas educativos, los cuales se orientan hacia el mejoramiento de los mismos, debo mencionar que se desarrollan en un contexto sin que estosignifique su aislamiento de procesos que influyen en su concepción y en su estructura.

Estas influencias provienen de las características principales como son las políticas, económicas y sociales principalmente. Además de las transformaciones en el campo del conocimiento que surge en el ámbito internacional y de los avances científico y tecnológicos. Podemos observar que las reformas educativas ensu relación con procesos económicos, políticos y pedagógicos que les antecedieron, con el propósito de explicar las nuevas tendencias que siguen a partir de una etapa muy particular de crisis económica en los países.

En la década de los 80´s México sufría problemas tanto políticos, sociales y económicos. Todo ello, afectaba fuertemente la esencia del desarrollo de las facultades básicas,actitudes, aptitudes, competencias, y conocimientos tanto científicos como tecnológicos de los mexicanos; es decir, la educación estaba inmersa en muchas ineficiencias debido a las discontinuidades de los antiguos proyectos de los modelos educativos, implementados por los presidentes y secretarios de educación. El desarrollo y el impacto socioeconómico y cultural que tuvieron los hechos mássobresalientes en el ámbito educativo de nuestro país durante la década antes mencionada; mencionare algunos de los avances en el ámbito educativo que se ha tenido en la educación básica de nuestro país.






Hace aproximadamente dos décadas, nuestro país enfrentaba problemas muy importantes, como el reordenamiento de su sistema educativo, el analfabetismo, la inclusión de las nuevas ciencias ytecnologías del mundo, la distribución de la inversión educativa y la formación y actualización del magisterio; tenía que cambiar la visión de los secretariados del ramo y debían equilibrar las políticas económicas y sociales con las propias necesidades del país, que hasta en ese momento se presentaban. Cabe señalar, que la formación y actualización de los docentes debería de llevarse a cabo deinmediato.

Además se observan distintos esfuerzos por transformar y desarrollar el sistema educativo mexicano que con el tiempo y evolución ha cambiado su énfasis desde una perspectiva cuantitativa enfocada a la ampliación de la cobertura y universalización de la educación y cualitativamente como una visión integral de la educación básica. Con base en las características asumidas por las reformaseducativas en las dos décadas pasadas, se afirma que éstas son actos de gobierno, en las cuales se ven involucrados factores del mismo sistema educativo y procesos de cambio económico y político de los países.

Las reformas de los sistemas educativos han sido una constante a través del tiempo; sin embargo, a partir de las dos últimas décadas éstas tomaron un carácter diferente y mucho más acentuadohacia la educación primaria. A lo largo de la historia de los pueblos, se ha adoptado lo que se considera “lo mejor” para el desarrollo económico y el bienestar social. De esta manera se suceden reformas, una tras otra. A partir de entonces comenzó a desarrollarse lo que llegaría a ser la política de modernización educativa de fines del siglo; puedo mencionar algunos de los antecedentes de esos...