Reformas curriculares y cambio sistémico: una articulación ausente pero necesaria para la innovación

Reformas curriculares y cambio sistémico: una articulación ausente pero necesaria para la innovación
Frida Díaz-Barriga Arceo

Resumen
Este artículo aborda la necesidad de profundizar en elestudio de las principales innovaciones cu-
rriculares vinculadas a los procesos de reforma curricular emprendidos en las dos últimas décadas en México.
Se afirma que la pretensión de impulsarprocesos de innovación curricular como motor de transformación educativa
por medio de la prescripción de una serie de modelos con gran poten- cial educativo, puede dar sentido y
dirección a lospropósitos inherentes a reformas que intentan la transformación del currículo y la enseñanza.

No obstante, sigue proliferando un enfoque centrali- zado y de implantación de “arriba hacia abajo” sin quese
logre articular una dinámica de cambio sistémico. Asimismo, se carece de información suficiente respecto de los
procesos y condiciones que permiten o impiden la concreción de tales innovacionescurriculares en la diversidad
de contextos en donde se ha pretendido su implantación. Se concluye que no se ha logrado plantear estrategias de
participación apropiadas que involucrensignificativamente a los actores del cambio y les permitan transformar
creencias y prácticas educativas.
Introducción El campo del currículo en nuestro país se ha ca- racterizado, por lo menos desde la décadade los ochenta, por un marcado interés instrumental, dada la prevalencia de estudios y proyectos aplica- dos, enfocados en la intervención y la generación de propuestas curriculares y modeloseducativos, así como en la instrumentación y evaluación de éstos. En ese sentido, y por lo menos tomando en cuenta el contenido de la producción curricular analizada, en los estados de conocimiento realiza-dos sobre el tema se ha concluido que se ubica en un segundo plano el interés básico de la construc- ción conceptual del campo curricular, el trabajo de investigación en torno a su recuperación...