reformas a la educacio

REFORMAS ALA EDUCACION
La Reforma Educativa en El Salvador constituye uno de los procesos más
significativos de transformación histórica del país, posterior a los Acuerdos de Paz, firmados en Chapultepec en Enero de 1992. Los antecedentes históricos sociales en las décadas de los setenta y ochenta, en un contexto problemático y bélico, establecieron un entorno de crisis que afectósustancialmente al sistema educativo nacional. En el marco de un eminente proceso de pacificación y democratización, surge un proceso de cambios copernicanos en la educación.
Centrar el proceso educativo en el estudiante y el aprendizaje, descentralizar los procesos de decisión, lograr una participación activa y eficiente de la comunidad, ampliar cobertura con equidad, mejorar la calidad de la educación, yrestaurar el referente axiológico cultural, son ideas que progresiva y sistemáticamente se han venido cristalizando en proyectos concretos. Las experiencias de SABE (Solidificación del Alcance de la Educación Básica) y EDUCO (Educación con Participación de la Comunidad) constituyen raíces de un proceso de cambio que se formalizó, en 1995, en la Reforma Educativa en Marcha.
Inmediatamente seconsolidan las contribuciones de diversas investigaciones del sector educativo, se lleva a cabo una amplia consulta, el Presidente de la República nombra la Comisión Nacional de Educación, Ciencia y Desarrollo, se implementa el Plan Decenal 1995-2005, se reforman los marcos legales, y la nación entera comienza a vislumbrar un nuevo horizonte: "Educación, la Solución". La Reforma Educativa estásustentada en cuatro fundamentos: Cobertura, Calidad, Modernización y Valores. Dos gestiones de gobierno han propiciado hasta ahora la continuidad: primero, el Lic. Alfredo Félix Cristiani quien depositó la confianza en la Lic. Cecilia Gallardo de Cano, posibilitando espacios para la innovación; posteriormente, el Dr. Armando Calderón Sol, quien anunció la Reforma apoyado por el equipo técnico de lagestión gubernamental anterior, dirigido también por la Lic. De Cano y, en la actualidad, por la Ministra de Educación Lic. Abigail Castro de Pérez. Los resultados del proceso de cambio educativo se han hecho visibles en todos los rincones de la educación nacional: innovaciones de los servicios educativos, desde la educación no formal hasta la Superior; revalorización y modernización del ejerciciode la docencia, novedosos sistemas de evaluación, como la prueba nacional para egresados de la educación media (PAES); fortalecimiento de la autonomía escolar, y procesos modernización administrativa aunados a importantes reformas legales. La eficacia y latransparencia de estas dos gestiones han sido estimuladas por sendos reconocimientos internacionales y por lograr créditos millonarios para laeducación por diversos organismos financieros internacionales. Hoy la Reforma Educativa sigue su marcha progresiva. 1998 fue denominado Año de los Valores y 1999 Año de la Solidaridad. El Gobierno de El Salvador junto con los diversos sectores de la sociedad continúan impulsando los cambios, conscientes de que la educación constituyen una base para el desarrollo económico con equidad, elfortalecimiento de la democracia y la consolidación de la paz forma aletargada en 1968, sufrió los embates de la guerra; por un lado, se dañó la infraestructura escolar, y por otro lado, se causó un daño más estructural, materializado en una decreciente inversión en educación y en la inercia de la ineficacia, la ineficiencia y la burocratización.
En los años setenta ocurrió la implementación de la reformade 1968, en un ambiente de creciente crisis social y polarización política. El marco filosófico de aquella reforma presentaba ideas innovadoras que fueron acompañadas de algunos proyectos de cambio y de importantes inversiones en infraestructura, equipo, materiales educativos y formación de maestros. Sin embargo, la reforma estuvo centrada especialmente en los aspectos curriculares y fue...