Reforzadores De Actividad

Reforzadores de actividad.
Cualquier actividad preferida por el niño se puede utilizar como recompensa por un comportamiento positivo; es posible descubrir qué es reforzante para un niño cuando seobserva lo que le gusta hacer.
Principios del reforzamiento. Son un conjunto de reglas que se deben seguir para establecer o mantener un comportamiento deseable:
1. El reforzador depende de laexhibición de la conducta meta.
2. La conducta meta debe reforzarse inmediatamente después de exhibirse.
3. Durante las etapas iniciales del proceso, la conducta meta se refuerza cada vez que se exhibe.4. Cuando la conducta meta recién adquirida alcanza un nivel de frecuencia satisfactorio, se refuerza intermitentemente.
5. Los reforzadores sociales siempre deben administrarse acompañados dereforzadores tangibles.
TAREAS PARA CASA.
Resolver por escrito un ejercicio de identificación de reforzadores potenciales que se le proporcionará
Fase 13. Se continua con el tema que de las técnicas paraincrementar la frecuencia de emisión de conductas positivas: moldeamiento, modelamiento y economía de fichas. Se hacen ejercicios para mostrarle a la Sra. como planear y aplicar el procedimiento deacuerdo a cada una de las tres técnicas.
TAREAS PARA CASA.
De acuerdo a la lista de conductas positivas realizada en la tarea de la Fase 10, se le pide a la Sra. que aplique alguno de los programasrealizados en el ejercicio y observe cuidadosamente los cambios en dichas conductas.
Fase 14. Se procede a explicarle los procedimientos útiles para decrementar la probabilidad de que se presentenconductas negativas: extinción, tiempo fuera, reforzamiento de conductas incompatibles, sobrecorreción y costo de respuestas. Se hacen ejercicios para ejemplificar la aplicación de cada uno de losprocedimientos, planteándole situaciones reales por escrito de acuerdo a las que ella vive cotidianamente con su hijo.
TAREAS EN CASA.
De acuerdo a la lista de conductas positivas realizada en la tarea...