Reforzadores

Condicionamiento operante
Llamado hoy en día análisis experimental de la conducta (AEC) desarrollado por el psicólogo neoconductista B. F. Skinner se puede definir de la siguiente forma:
Es lateoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental.
Es decir, que ante un estímulo, se produce unarespuesta voluntaria, la cual, puede ser reforzada de manera positiva o negativa provocando que la conducta operante se fortalezca o debilite.
Es la operación que incrementa la probabilidad de larespuesta o conducta en relación a un estímulo discriminativo y a otro llamado estímulo reforzador:
Skinner también considera al aprendizaje por castigo y por extinción de los refuerzos , comoinfluyentes en la conducta.
La palabra “refuerzo” es piedra angular en el planteamiento de Skinner, y este puede ser definido como el estímulo que al aumentar o desaparecer, aumenta la posibilidad de unarespuesta.
La frecuencia de ocurrencia de una operante está influenciada en gran medida por las consecuencias ambientales que produce.
Tenemos entonces, que se puede reforzar una respuesta, yasea, presentando un reforzador positivo y/o eliminado un reforzador negativo

GRÁFICAMENTE EL PROCEDIMIENTO DEL REFORZAMIENTO POSITIVO:

Este tipo de refuerzo provoca que la presencia de ellosaumente la probabilidad de una conducta, es decir, que añadir un estimulo al entorno trae consigo que esa respuesta aumente o se repita en el futuro.
EJEMPLOS:
“Ciclo de la violencia” de Walker (1979)las mujeres permanecerían en la relación por el efecto de “enganche” que el propio ciclo produce en ellas, ya que después de la fase en que la violencia llega a su punto mas álgido, viene la fase de“luna de miel” donde la víctima es recompensada con las atenciones, muestras de amor y sentimientos de arrepentimiento del agresor. Por tanto, esta fase tendría el efecto en las mujeres de un...