Reforzamiento
Páginas: 5 (1249 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2012
El REFORZAMIENTO
Por lo General el reforzamiento se interpreta como “recompensa”, pero este tiene un significado particular en psicología. Un reforzador es cualquier consecuencia que fomenta la conducta que le sigue. Así por definición, las conductas reforzadas incrementan su frecuencia o duración.
CONSECUENCIA EFECTOConducta Reforzador Conducta fortalecida o repetida
El reforzamiento, que es uno de los aspectos del tercer componente en la enseñanza. Las técnicas de reforzamiento son el medio principal que tiene el maestro para ordenar y mantener la atención, estimular la persistencia y los hábitos de estudio efectivo, así como reducir al mínimo los problemasdisciplinarios.
Cuando se recompensa a una persona o a un animal (esto es, se le refuerza) por lo que ha hecho, el mismo comportamiento tendera a repetirse con una frecuencia cada vez mayor, po lo general tanto tratándose de animales como de humanos, que puede considerarse una ley fundamental de la psicología. Así lo designo Edward L. Thorndike (31 de agosto de 1874 - 9 de agosto de 1949) es considerado unantecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo. Thorndike expreso en su ley de efecto: “cuando se establece una asociación modificable entre una situación y una respuesta y la acompaña un estado de cosassatisfactorio, la fuerza de esa asociación aumenta. Cuando se establece y la acompaña un estado de cosas que causa molestia, su fuerza disminuye.” Porque el comportamiento se refuerza según los efectos del mismo .
El comportamiento que tiene “efectos favorables” se perpetúa, en tanto que el comportamiento que no logra alcanzar estos efectos no se perpetúa.
El funcionamiento de la ley de efecto puedeilustrarse por referencia a un procedimientos experimental representativo
En al figura se representa una paloma en una caja de Burrhus Frederic Skinner
(20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo.
Reforzamiento positivo
Su experimento es en un recipientecon alimento puede ser elevado a su lugar en la abertura que existe en uno de los lados de la caja con lo cual puede alimentarse la paloma. El aparato esta arreglado, de tal manera si la paloma pica el disco, el recipiente de la comida se eleva hasta llegar al nivel donde ella pueda alimentarse. Las aves que se utilizan en la caja de Skinner son puestas a dieta restringida, su peso del cuerpotiene que ser del 75 al 80% del que tendrían. Cuando una paloma es puesta por primera vez en la caja, se comporta en forma errática y muestra un “comportamiento emocional”. Antes que pique el disco, se permite a la paloma un periodo en la caja con fines de “adaptación” y “adiestramiento con el recipiente”. En este punto el alimento queda a disposición del ave solo si esta pica el disco, en ocasionestranscurrirá un periodo considerable durante el cual el ave se comporta de diversos modos pero no pica el disco .Siempre y cuando la paloma pique el disco una sola vez, el proceso llega a ser notablemente ordenado y predecible. Es casi seguro que la paloma picara de nuevo el disco y será más ocurrente y moderada.
B.F. Skinner dio una nueva expresión a ala ley del efecto a fin de que incluya lapalabra “reforzador” en vez “recompensa” o su frase “estado de cosas satisfactorio” .Los reforzadores incluyen todas las cosas que pueden clasificarse como recompensada y se niega a especular acerca de la experiencia subjetiva del organismo, de manera que, por supuesto no afirma que el organismo se “satisfaga” cuando se refuerza.
Skinner dice: un reforzador es cualquier cosa o cualquier...
Por lo General el reforzamiento se interpreta como “recompensa”, pero este tiene un significado particular en psicología. Un reforzador es cualquier consecuencia que fomenta la conducta que le sigue. Así por definición, las conductas reforzadas incrementan su frecuencia o duración.
CONSECUENCIA EFECTOConducta Reforzador Conducta fortalecida o repetida
El reforzamiento, que es uno de los aspectos del tercer componente en la enseñanza. Las técnicas de reforzamiento son el medio principal que tiene el maestro para ordenar y mantener la atención, estimular la persistencia y los hábitos de estudio efectivo, así como reducir al mínimo los problemasdisciplinarios.
Cuando se recompensa a una persona o a un animal (esto es, se le refuerza) por lo que ha hecho, el mismo comportamiento tendera a repetirse con una frecuencia cada vez mayor, po lo general tanto tratándose de animales como de humanos, que puede considerarse una ley fundamental de la psicología. Así lo designo Edward L. Thorndike (31 de agosto de 1874 - 9 de agosto de 1949) es considerado unantecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por ensayo/error y la ley del efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo. Thorndike expreso en su ley de efecto: “cuando se establece una asociación modificable entre una situación y una respuesta y la acompaña un estado de cosassatisfactorio, la fuerza de esa asociación aumenta. Cuando se establece y la acompaña un estado de cosas que causa molestia, su fuerza disminuye.” Porque el comportamiento se refuerza según los efectos del mismo .
El comportamiento que tiene “efectos favorables” se perpetúa, en tanto que el comportamiento que no logra alcanzar estos efectos no se perpetúa.
El funcionamiento de la ley de efecto puedeilustrarse por referencia a un procedimientos experimental representativo
En al figura se representa una paloma en una caja de Burrhus Frederic Skinner
(20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo.
Reforzamiento positivo
Su experimento es en un recipientecon alimento puede ser elevado a su lugar en la abertura que existe en uno de los lados de la caja con lo cual puede alimentarse la paloma. El aparato esta arreglado, de tal manera si la paloma pica el disco, el recipiente de la comida se eleva hasta llegar al nivel donde ella pueda alimentarse. Las aves que se utilizan en la caja de Skinner son puestas a dieta restringida, su peso del cuerpotiene que ser del 75 al 80% del que tendrían. Cuando una paloma es puesta por primera vez en la caja, se comporta en forma errática y muestra un “comportamiento emocional”. Antes que pique el disco, se permite a la paloma un periodo en la caja con fines de “adaptación” y “adiestramiento con el recipiente”. En este punto el alimento queda a disposición del ave solo si esta pica el disco, en ocasionestranscurrirá un periodo considerable durante el cual el ave se comporta de diversos modos pero no pica el disco .Siempre y cuando la paloma pique el disco una sola vez, el proceso llega a ser notablemente ordenado y predecible. Es casi seguro que la paloma picara de nuevo el disco y será más ocurrente y moderada.
B.F. Skinner dio una nueva expresión a ala ley del efecto a fin de que incluya lapalabra “reforzador” en vez “recompensa” o su frase “estado de cosas satisfactorio” .Los reforzadores incluyen todas las cosas que pueden clasificarse como recompensada y se niega a especular acerca de la experiencia subjetiva del organismo, de manera que, por supuesto no afirma que el organismo se “satisfaga” cuando se refuerza.
Skinner dice: un reforzador es cualquier cosa o cualquier...
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