REFRIGERADOR

Páginas: 3 (525 palabras) Publicado: 17 de junio de 2013
“EL REFRIGERADOR”
El refrigerador es uno de los artefactos más comunes y usados en los hogares, sobre todo en los hogares de la llamada tierra caliente; es un dispositivo empleado principalmente encocina y en laboratorio, con un lugar principal en el que se mantiene una temperatura de entre 2 y 6 °C y también, frecuentemente, un lugar extra utilizado para congelación a -18 °C que es mejorconocido como “congelador”.
Para diversos autores el funcionamiento de los refrigeradores no es muy complicado (teniendo en cuenta su uso y su determinación); teniendo como función principal  tomar elcalor de un ambiente a baja temperatura (en este caso un armario cerrado y aislado térmicamente) y cederlo en el ambiente exterior pero en el caso del refrigerador doméstico, emplea una fuente deenergía externa para mantener el proceso, otra función del refrigerador es bombear calor pero a baja temperatura y poco a poco, que es impulsada por un motor eléctrico lo que le hace posible emplear laabsorción, pero como estas máquinas deben transportar el calor entre dos ambientes a distinta temperatura, funcionan mejor cuanto menor sea la diferencia de temperatura entre ellos, es decir funcionanmejor en invierno que en primavera.
Según Wikipedia “Uno de los pioneros del refrigerador fue Charles Tellier, que en 1867 inventó un dispositivo destinado a fabricar hielo. Entre 1868 y 1869 se centróen el análisis del frío industrial y sus aplicaciones. Pronto se dedicó a la fabricación de aparatos frigoríficos para la conservación de los alimentos. Introdujo el éter dimetílico y la trimetilaminaen la industria, y en 1876 consiguió construir el primer frigorífico plenamente funcional” entonces bajo esta información Charles Tellier fue uno de las primeras personas que desarrollo un tipo derefrigerador y que poco a poco lo fue renovando con el paso de los años y la demanda industrial fueron remodelados y fueron mejoradas sus funciones.
El uso del refrigerador ya sea doméstico o...
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