regente de farmacia

TALLER 1: CONCEPTOS BÁSICOS INICIALES

Ejercicio 1:

Elabore un cuadro comparativo o un mapa conceptual que permita establecer la diferencia entre población y muestra.

Ejercicio 2:

Considere la siguiente información: ”18 unidades de un producto han resultado con problemas en el empaque; 12 con problemas en el contenido y 5 con ambos tipos de problemas entre los 120 inspeccionados porla oficina de Control de Calidad de los 1500 producidos en un turno de trabajo”. Indique claramente:
a) La población(sea breve y preciso)
b) La muestra(sea breve y preciso)
c) La cantidad de artículos de mala calidad
d) El porcentaje de artículos de mala calidad

Ejercicio 3:

Elabore un cuadro comparativo o un mapa conceptual que permita establecer la diferencia entre los tipos devariables.

Ejercicio 4:

En la siguiente encuesta hecha a un grupo de estudiantes, indique al frente de cada pregunta el tipo de variable al que corresponde la respuesta esperada, es decir indique si se trata de una variable cualitativa nominal u ordinal o de una variable cuantitativa continua o discreta

1. ¿Cuál es su operador de telefonía celular? Movistar  Comcel  Tigo 
2. ¿Cuál es elnivel de estudios de sus padres? Primarios  Secundarios  Universitarios 
3. ¿A cuánto ascienden sus ingresos mensuales? _____
4. ¿Cuál es su servidor de correo electrónico? Hotmail  Yahoo  Gmail  Otro 
5. ¿A cuántas revistas relacionadas con su carrera está usted suscrito? _____
6. ¿Cuál es su tipo de sangre? _____
7. ¿Cuál fue su rendimiento académico en el bachillerato? Aceptable Bueno  Excelente 
8. ¿Cuál es su capacidad para las matemáticas? Baja  Media  Alta 
9. ¿Cuál es su peso en kilos? _____
10. ¿Cuál es su estatura en metros? _____

Ejercicio 5:

Diseñe y aplique una encuesta a un grupo de estudiantes de la universidad. Tenga en cuenta los lineamientos y el modelo de encuesta dado por el tutor. El propósito de la encuesta debe estar relacionado con unatemática de su carrera y de su interés.
TALLER 2: TABULACIÓN Y GRAFICACIÓN DE DATOS


Ejercicio 1:

Los siguientes datos corresponden al tiempo en minutos requerido por los clientes de un banco para llevar a cabo una transacción bancaria. Tabule y grafique (diagrama de barras) estos datos.

20
42
62
32
28
20
38
26
30
18
42
54
16
32
42
36
18
56
41
16
14
42
34
14
2451
49
24
18
56

Si se considera una transacción lenta aquella que tarda más de 40 minutos, rápida aquella que tarda menos de 20 minutos y normal de otra manera. Tabule y grafique (diagrama de pastel) los datos anteriores.


Ejercicio 2:

A continuación se tiene un listado del peso en onzas de 30 unidades de cierto producto alimenticio. Tabule y grafique (diagrama de barras) estos datos.16.2
15.8
15.8
15.8
16.3
15.6
15.7
16.0
16.2
16.1
16.8
16.0
16.4
15.2
15.9
15.9
15.9
16.8
15.4
15.7
15.9
16.0
16.3
16.0
16.4
16.6
15.6
15.6
16.9
16.3

Se considera a un producto de mala calidad por deficiencia de peso aquel que pesa menos de 15.7 onzas, de buena calidad aquel que pesa entre 15.7 y 16.6 onzas (incluye 15.7 y 16.6) y de mala calidad por exceso depeso aquel que pesa más de 16.6 onzas. Teniendo en cuenta el anterior listado, tabule y grafique (diagrama de pastel) estos datos.


Ejercicio 3 (Opcional):

Desarrolle los ejercicios 1 y 2 de este taller utilizando la hoja electrónica Microsoft Excel.

TALLER 3: CÁLCULO DE MEDIDAS ESTADÍSTICAS

Ejercicio 1:

Calcule las medidas de centralización y de variación a los casos planteados acontinuación.

Parte A
Parte B
Parte C
Datos sueltos
Datos organizados
Datos agrupados
Edades de los niños de una escuela
Edades de los jóvenes de un colegio
Edades de los estudiantes de una universidad



Edades
Edades
Número
Edades
Número
5
10
3
10
20
4
6
11
5
20
30
7
9
12
6
30
40
9
6
13
4
40
50
8
4
14
2
50
60
2

Ejercicio 2:

Calcule las...