REGIMEN DEL BUENVIVIR

RÉGIMEN DEL BUEN VIVIR
(Sumak= "Lo bueno" Kawsay= "Vida")
La expresión se refiere a una vida digna y en equilibrio con la comunidad y con el universo.
Análisis del Art. 343
El artículo 343, forma parte de la descripción del Régimen del Buen Vivir, se refiere a los objetivos del sistema nacional de educación, es decir, que en estos objetivos destaca la centralidad del estudiante enel proceso de enseñanza/aprendizaje, que son principios pedagógicos de enorme importancia para la consecución (Acción y efecto de conseguir), de seres humanos desarrollados holísticamente, y la visión intercultural que estará integrada en el sistema nacional de educación, caracterizada por el respeto a la diversidad de nuestro país.
Este artículo se relaciona con el numeral 57 donde trata sobre los derechosde los pueblos originarios del país. Esta constitución garantiza el derecho de las comunidades indígenas a ser parte del sistema intercultural bilingüe.
Análisis del Art. 344
El artículo 344, establece que el Estado, por medio de la autoridad competente fortalecerá la rectoría del sistema nacional de educación. Así se superaran años de incertidumbre o confusión en la asignación deresponsabilidades dentro del proceso educativo.
El estado controlara paso a paso lo que asen los departamentos que integren la educación para que ellos a su vez hagan mejoras a la calidad de la educación, que seria muy importante ya que eso muchas veces lo dejan sin importancia.
Análisis del Art. 345
El artículo 345 define tres cosas:
a.- Destaca el carácter público de los servicios educativos, lo cualqueda establecido los objetivos de todos los centros educativos que deberán ser coherentes con los principios constitucionales.
b.- Los servicios educativos se prestaran a través de establecimientos públicos, fiscomicionales y particulares, este artículo insiste en la libertad de enseñanza.
c.- Este artículo manda a que en todos los centros educativos se ofrezcan servicios de carácter social,como enfermería, orientación psicológica y otros, etc.
Genera nuevamente una confusión al determinar solamente la educación particular en la cual no se aclara si es gratuita o no ya que se puede entender que todas las instituciones particulares deben prestar dicho servicios sin costo, es decir, a cambio de la ayuda que recibe el estado pero aquellas instituciones privadas también deben prestar dichaayuda sin costo, salvo que el Estado financie de alguna manera su sustento.
Análisis del Art. 346
Este artículo 346, establece que se creará una institución independiente que se dedicará exclusivamente a llevar adelante la tarea de evaluación, la cual es fundamental para continuar mejorando la calidad de la educación pública.
Actualmente la mayor parte de las Universidades tienen certificacionesde calidad pero en la parte administrativa y de manejo de procesos, pero la evaluación que se debe dar es netamente en la educación porque todavía podemos encontrar maestros de los denominados "clásicos", es decir, los típicos maestros que eran el centro de atención, utilizando lo métodos tradicionales cuando en la actualidad esta como eje "las competencias", y para colmo hay maestros que no tienentítulos de docentes, y también se pueden encontrar titulados en otras profesiones ejerciendo la docencia como dice el viejo adagio popular "zapatero a tus zapatos" quien no tiene titulo de docente no debe ejercer la profesión de docente en ningún nivel de educación.
Análisis del Art. 347
El artículo 347, enuncia las responsabilidades que el Estado tendrá para garantizar la educación de losciudadanos. En este artículo de los 12 iten se destacan tres obligaciones que son muy importantes y novedosas:
a.- La del numeral 4, establece la obligación a las instituciones educativas de educar a los estudiantes en una ciudadanía democrática, es decir, garantizar una democracia saludable enseñando las bases de una ciudadanía democrática sistemáticamente a través del sistema educativo.
b.-...