Region Y Regionalidad

UNIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD A 19 A MONTERREY

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94

EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA ESCUELA

ASESORA: BLANCA NELLY ANDRADE ZAMORA




SUBSEDE: DR. ARROYO N.L
TERCER SEMESTRE

GRUPO DOS

3 DE MARZO DEL 2012



INICE
UNIDAD I : LOS ENFOQUES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LEGUA.
"TEORÍAS GRAMATICALES Y ANÁLISIS SINTÁCTICO" JESÚSTUSÓN.........................................................................................................12
"CIENCIAS DEL LENGUAJE, COMPETENCIA COMUNICATIVA Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA" CARLOS LOMAS.............................29
"REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA DESDE LA PSICOLINGÜÍSTICA " . INGASI VILA.....................................................54

UNIDAD II. EL APRENDIZAJE DE LALECTOESCRITURA EN LA ESCUELA PRIMARIA.
"LENGUAJE HABLADO Y ESCRITO" FRANK SMITH........................109
“MAS ALLÁ DE LA ALFABETIZACIÓN" (BEYOND INITIAL READING AND WRITE). ANA TEBOROSKY.......................................................................119
“EL DESARROLLO DE LA ESCRITURA: AVANCES, PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS" HERMINE SINCLAIR..................................................127"LA LECTO-ESCRITURA EN LAS INTERACIONES: UNA BUSQUEDA DE LAS DIMENCIONES Y SIGNIFICADOS EN EL CONTEXTO SOCIAL" CLAIRE A WOODS...................................................................................135
UNIDAD III LA NATURALEZA DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
“DE LA COMUNICACIÓN AL LENGUAJE HABLADO" JEROMEBRUNER..................................................................................................168
"CONOCIMIENTO DE LOS PROCESOS PSICOLINGÜISTICOS POR MEDIOS DE LA LECTURA EN VOZ ALTA" KENNETH S. WOODMAN...........................................................................................179
"LA ESCRITURA CREATIVA Y FORMAL. SUS FUNCIONES" FELIPE ALLIENDE...............................................................................................195" ELALFABETISMO DENTRO Y FUERA DE LA ESCUELA" LAUREN B. RESNICK................................................................................................208

UNIDAD IV LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA LITERATURA
"LOS CAMINOS DE LA IMAGINACIÓN PERDIDA ", "EL RELATO ORAL", "EL LENGUAJE POÉTICO", "LAS IMAGENES POÉTICAS", " LA METÁFORA O CREACIÓN DE UNA REALIDAD EMERGENTE" GABRIEL JANERMANILA.........................................................................................224
"DIDACTICA DE LA LITERATURA" ARTURO MEDINA PADILLA......249
"LA LITERATURA INFANTIL Y LA FORMACIÓN HUMANÍSTICA" JAIME GARCÍA PADRINO...................................................................................265
"CRITICA PEDAGÓGICA DE LOS GÉNEROS NARRATIVOS" ANGELONOBILE.......................................................................................................282















PRIMERA UNIDAD














LOS ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA


PROPOSITO GENERAL DEL CURSO: QUE EL PROFESOR ALUMNO REFLEXIONE SOBRE LA NATURALEZA DEL LENGUAJE Y LA LEGUA EN RELACIÓN CON EL PROCESO, LA APROPIACIÓN QUE REALIZA EL ALUMNO DE PRIMARIA,PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS EN EL USO DE LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN DIVERSOS CONTEXTOS.
UNIDAD I LOS ENFOQUES DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA LENGUA. CONOCER Y REFLEXIONAR ACERCA DE LA PERNENCIA DE LOS ENFOQUES NORMATIVOS, ESTRUCTURALO Y COMUNICATIVO DE LA LENGUA PARA LA ORIENTACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL EN EDUCACIÓN PRIMARIA.
ACTIVIDAD 1 REALIZAR UN CUADROCOMPARATIVO ENTRE LAS PRACTICAS GRAMATICALES QUE DESCRIBE TUSÓN Y SUS PRACTICAS.
TEORÍAS GRAMATICALES Y ANÁLISIS SINTÁTICO JESÚS TUSÓN
LAS PRACTICAS GRAMATICALES DE JESÙS TUSÒN MIS PRÀCTICAS DOCENTES
La gramática y la enseñanza de la lengua los estudios lingüísticos de los últimos decenios notables cambios de rumbo en la enseñanza de la gramática.
Los conocimientos gramaticales se...