registro de competencias


COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA
MATEMÁTICAS
CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO
Dialogar, escuchar, hablar y conversar. Vocabulario.
Expresar e interpretar de forma oral y escrita, pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, creaciones.
Leer y escribir.
Utilizar códigos de comunicación.
Buscar, recopilar y procesar información
Conocer las reglas del sistema de la lengua.Comunicarse en otros idiomas.
Adaptar la comunicación al contexto.
Generar ideas, hipótesis, supuestos, interrogantes.
Comprensión de textos literarios.
Dar coherencia y cohesión al discurso, a las propias acciones y tareas.
Estructurar el conocimiento.
Formular y expresar los propios argumentos de una manera convincente y adecuada al contexto.
Intercambios comunicativos en diferentessituaciones, con ideas propias.
Interactuar de forma adecuada lingüísticamente.
Manejar diversas fuentes de información.
Adoptar decisiones. Resolver conflictos. Tener en cuenta opiniones distintas a la propia.
Disfrutar escuchando, leyendo o expresándose de forma oral-escrita.
Eliminar estereotipos y expresiones sexistas.
Formarse un juicio crítico y ético.
Realizar críticas con espírituconstructivo.
Usar el vocabulario adecuado.
Convivir.
Conocer los elementos matemáticos básicos
Comprender una argumentación matemática.
Seguir determinados procesos de pensamiento (como la inducción y la deducción, entre otros).
Integrar el conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento.
Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático.
Expresar e interpretar con claridad yprecisión informaciones, datos y argumentaciones.
Seguir cadenas argumentales identificando las ideas fundamentales.
Estimar y enjuiciar la lógica y validez de argumentaciones e informaciones.
Identificar la validez de los razonamientos.
Aplicar estrategias de resolución de problemas a situaciones cotidianas.
Seleccionar las técnicas adecuadas para calcular, representar e interpretar la realidad apartir de la información disponible.
Manejar los elementos matemáticos básicos (distintos tipos de números, medidas, símbolos, elementos geométricos, etc.) en situaciones reales o simuladas de la vida cotidiana.
Aplicar algoritmos de cálculo o elementos de la lógica.
Poner en práctica procesos de razonamiento que llevan a la obtención de información o a la solución de los problemas.
Utilizarlos elementos y razonamientos matemáticos para enfrentarse a aquellas situaciones cotidianas que los precisan.
Razonar matemáicamente.
Analizar los fenómenos físicos y aplicar el pensamiento científico-técnico para interpretar, predecir y tomar decisiones con iniciativa y autonomía personal.
Realizar observaciones directas con conciencia del marco teórico
Localizar, obtener, analizar yrepresentar información cualitativa y cuantitativa
Comprender e identificar preguntas o problemas, obtener conclusiones y comunicar la en distintos contextos (académico, personal y social)
Conservar los recursos y aprender a identificar y valorar la diversidad natural
Analizar los hábitos de consumo y argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a otro en relación con dichos hábitos
Reconocerlas fortalezas y límites de la actividad investigadora.
Incorporar la aplicación de conceptos cien tíficos y técnicos y de teorías científicas básicas
Interpretar la información que se recibe para predecir y tomar decisiones
Percibir la demandas o necesidades de las personas, de las organizaciones y del medio ambiente
Interiorizar los elementos clave de la calidad de vida de las personas
Tomardecisiones sobre el mundo físico y sobre la influencia de la actividad humana, con especial atención al cuidado del medio ambiente y al consumo racional y responsable
Planificar y manejar soluciones técnicas
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL
SOCIAL Y CIUDADANA
CULTURAL Y ARTÍSTICA
Buscar, analizar, seleccionar, registrar, tratar, transmitir, utilizar y comunicar la...