REGISTRO DE OBSERVACIONES


REGISTRO DE OBSERVACIONES
Análisis
Conclusión
Introducción
La presente obra trata acerca del registro y análisis de las observaciones realizadas en el aula del quinto grado grupo B adscrita al centro de trabajo "Manuel Ávila Camacho" del municipio con C.C.T: 20DCPB0368N la finalidad es analizar los hechos percibidos; así como las técnicas, métodos, recursos y materiales didácticos utilizadosy que son necesarios para la elaboración de toda buena clase.
Presento aquí el registro sucesivo de los acontecimientos y unos esquemas donde doy a conocer las dimensiones físicas, sociales y culturales observadas.
El principal objetivo de esta presentación es tratar de dar a conocer de una manera simplificada las circunstancias en las que se encuentra el quinto grado de esta escuela primaria. Laformación que tienen estos niños para el ingreso a la educación media superior y superior puede verse interrumpida por varios factores, es por ello la importancia de una buena base primara.
Presento un análisis, mostrado las necesidades detectadas en la clase y sucesivamente proporcionar las pertinentes sugerencias. Este trabajo se ha realizado con la intención de ser útil a futuros lectores, yde servir a personas que, les interesa este tipo de tema.
REGISTRO DE OBSERVACIONES
Escuela primaria "Manuel Ávila Camacho”
Maestro de Grupo: Enrique Gustavo Rojas Ramírez
Grado: Quinto
Grupo: "B"
Presento la secuencia de los hechos observados los días 04 y 05 de mayo en el aula del grupo de quinto grado "B", para continuar con la clasificación de nuestras observaciones de forma general alambiente físico, social y cultural.
Día 1
Enero 12 del 2004
Hoy lunes 04 de mayo de 2015, me presente como de costumbre a la escuela primaria "Manuel Ávila Camacho”. El día de hoy no realizamos los honores al lábaro patrio; motivo: el mal tiempo; únicamente se trataron algunos asuntos generales (rifa de un refrigerador)
Las clases iniciaron a las 8:15 a.m. Ingresamos al aula escolar y saludamoscorrelativamente, pero la mayoría no respondió, sólo dos o tres niños lo hicieron pero de un modo un tanto desmotivados.
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El número total de alumnos es 21. Al principio note que estaban algo inquietos, supuse que por motivos de que acababan de entrar. Lo primero que pude detectar, y que considere lo más evidente, fue el desorden total que había en el salón.
La primera actividad que realizamos fue lalectura de maría la curandera. Cinco fueron los niños que leyeron desde sus lugares; ninguno de ellos se levantó para hacerlo. Dentro de esta actividad, el intendente y el profesor de educación física interrumpieron la clase, a considerar que de hecho ni siquiera se notó, puesto que los niños tenían un gran alboroto. Los niños no leían, gritaban; no se sabía quién hablaba y quien no, todos dialogabamotivo por el cual les llame la atención.
Cuando finalizo, les pedí que elaboraran en sus cuadernos lo que comprendieron del texto y de la importancia que tiene las hierbas medicinales en su comunidad. Todos los niños lo hicieron, pero no hubo mucha explicación por parte mí ya que algunas plantas que mencionaron no las conozco, no había mucha motivación, todos hablaban, gritaban, jugaban, pero noprestaban atención ni interés a lo que les decía. Por lo que tuve que nombra a los niños para que leyeran lo que habían hecho. Gracias a esta actividad, pude dar me cuenta de que estos niños cuentan con una gran imaginación y un extenso conocimiento de hierbas y plantas medicinales.
Pude observar que gran parte de las niñas dominan el tema ya que en su texto las niñas menciona que desde tempranaedad son las que cuidan de la casa y los conocimientos son trasmitidos de madre a hija en los niños son pocos los que lo conocen y el resto desconoce en su totalidad el uso de las hiervas y son los que prestan poca atención y distraen al resto del grupo.
Para formar equipos utilice ramitas de algunas plantas medicinales como el albarca, ruda etc. De 4 integrantes cada equipo, durante la...