Registro Integracion
Páginas: 4 (974 palabras)
Publicado: 5 de diciembre de 2012
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REGISTRO DE UNA EXPERIENCIA DE INTEGRACIÒN:
Paula es una niña ciega sin compromiso intelectual. Comenzó en la sección de Estimulación Temprana, en la Escuela Especialde la ciudad de Chajari, cuando tenía seis meses de edad (2.004). Allí estuvo hasta los tres años. Al momento de promoverla al Jardín Maternal, se evalúa que el grupo no era el adecuado para ellaporque eran niños sin lenguaje oral y con serio compromiso motor, lo que obstaculizaba el interactuar con pares. Dada ésta situación se decide que comience a recibir atención individual (2.007), afectandoa la docente domiciliaria- hospitalaria para dicha atención. Se hacen contactos con Acicón (Asociación Ciegos Concordienses) pero dicha asociación no atienden niños su función es enseñar el sistemaBraille y trabajar en talleres para adultos. Por este motivo eellos inmediatamente sugieren sugieren que la institución se comunica querse con el Anexo de ciegos de la Esc. Esp. Nª 1 de Cdia., endonde se acepta recibirla una vez por semana.
El primer tiempo Paula empieza a viajar con su mamá y la maestra de la escuela especial al anexo de ciegos, luego lo hace sólo con su mamá y la docentese aboca a tramitar el ingreso a un jardín común privado. Lo cual se concretó desde Setiembre a Noviembre de 2007, donde concurría dos veces por semana a la hora de la merienda.
Al año siguiente(2008) continúa con atención individual en la escuela especial y empieza de manera progresiva a aumentar días y horas en el jardín privado, viajando a Concordia cada quince días al anexo de ciegos.La docente de la escuela especial comienza a reunirse con el equipo técnico de la institución para ver la posibilidad de integrarla a escuela común, en sala de cuatro.
El Equipo Técnico comienza areunirse con personal directivo de la escuela común para proponer dicha integración.
En Noviembre de ese año la escuela común responde que no, argumentando que no tenían personal capacitado para...
REGISTRO DE UNA EXPERIENCIA DE INTEGRACIÒN:
Paula es una niña ciega sin compromiso intelectual. Comenzó en la sección de Estimulación Temprana, en la Escuela Especialde la ciudad de Chajari, cuando tenía seis meses de edad (2.004). Allí estuvo hasta los tres años. Al momento de promoverla al Jardín Maternal, se evalúa que el grupo no era el adecuado para ellaporque eran niños sin lenguaje oral y con serio compromiso motor, lo que obstaculizaba el interactuar con pares. Dada ésta situación se decide que comience a recibir atención individual (2.007), afectandoa la docente domiciliaria- hospitalaria para dicha atención. Se hacen contactos con Acicón (Asociación Ciegos Concordienses) pero dicha asociación no atienden niños su función es enseñar el sistemaBraille y trabajar en talleres para adultos. Por este motivo eellos inmediatamente sugieren sugieren que la institución se comunica querse con el Anexo de ciegos de la Esc. Esp. Nª 1 de Cdia., endonde se acepta recibirla una vez por semana.
El primer tiempo Paula empieza a viajar con su mamá y la maestra de la escuela especial al anexo de ciegos, luego lo hace sólo con su mamá y la docentese aboca a tramitar el ingreso a un jardín común privado. Lo cual se concretó desde Setiembre a Noviembre de 2007, donde concurría dos veces por semana a la hora de la merienda.
Al año siguiente(2008) continúa con atención individual en la escuela especial y empieza de manera progresiva a aumentar días y horas en el jardín privado, viajando a Concordia cada quince días al anexo de ciegos.La docente de la escuela especial comienza a reunirse con el equipo técnico de la institución para ver la posibilidad de integrarla a escuela común, en sala de cuatro.
El Equipo Técnico comienza areunirse con personal directivo de la escuela común para proponer dicha integración.
En Noviembre de ese año la escuela común responde que no, argumentando que no tenían personal capacitado para...
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