Reglamento estudiantil udea

Reglamento Estudiantil y Normas Académicas de Pregrado
Universidad de Antioquia

ACUERDO 1 DE 1981
Febrero 15

Por el cual se expide el reglamento estudiantil y de normas académicas.

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, en ejercicio de sus atribuciones legales y en especial de la que le confiere el literal c del Artículo 59 del Decreto Extraordinario 80 de 1980, previocumplimiento de lo dispuesto en el literal d del Artículo 64 del Estatuto citado.

ACUERDA

TÍTULO PRIMERO
PRINCIPIOS GENERALES

Artículo 1. La Universidad de Antioquia como institución de servicio público, en cumplimiento de su función social, será siempre un centro de cultura y de ciencia que imparta a los estudiantes formación integral y los capacite para el ejercicio profesional en lasdiferentes áreas del quehacer humano.
Artículo 2. La función esencial de la Universidad es la docente-investigativa en los campos de la ciencia, la técnica y la cultura y, ante ésta, las demás son básicamente instrumentales. Por lo tanto, y en cumplimiento de su misión, debe la Universidad:
a. Desarrollar en sus estudiantes una actitud científica y crítica que les permita tener acceso a losconocimientos en forma libre y consciente.
b. Contribuir al desarrollo en el estudiante de habilidades que le permitan acceder al proceso de aprendizaje. Para ello procurará descubrirle todas las fuentes posibles de información, como también adiestrarlo en los métodos necesarios para utilizarlas apropiadamente.
c. Proporcionar los elementos necesarios para entender la personal ubicación dentro de lasociedad, los valores culturales de la misma y las responsabilidades ante ella.
Artículo 3. La función docente-investigativa estará encaminada, fundamentalmente, a promover la creatividad en los campos de la ciencia, las artes y las técnicas, al estudio crítico y responsable, para buscar solución a los problemas nacionales.
Artículo 4. El proceso de enseñanza aprendizaje, para el cumplimiento dela misión de la Universidad, es la interrelación de profesores y estudiantes, con la utilización de los medios instrumentales necesarios para que, mediante el aprovechamiento de aptitudes y actitudes, se produzca en el educando el necesario cambio de conducta que todo aprendizaje significa.
Artículo 5. Para cumplir su objetivo el proceso de form8ación debe desarrollarse dentro de claros criterioséticos y académicos, de tal forma que se dé un clima favorable donde imperen la razón, el mutuo respeto, la libertad de cátedra y la libertad de aprendizaje. Debe además cultivarse, con respeto por la función humana y social de la educación superior, una actitud de sana crítica, que estimule la búsqueda permanente de nuevas expresiones de la ciencia, la cultura, el arte y nuevas formas dedesarrollo social.
Artículo 6. Se entiende por libertad de cátedra la discrecionalidad que tiene el docente pare exponer, según su leal saber y entender y ceñido a los métodos científicos, los conocimientos de su especialidad y la que se reconoce al alumno para controvertir dichas exposiciones dentro de los presupuestos académicos.
Artículo 7. Se entiende por libertad de aprendizaje la que tiene elestudiante para acceder a todas las fuentes de información científica y para utilizar esa información en el incremento y profundización de sus conocimientos.
Artículo 8. Dentro de los límites de la Constitución y la ley, la Universidad es autónoma para desarrollar sus programas académicos y de extensión o servicios, para designar su personal, admitir a sus alumnos, disponer de sus recursos y darse suorganización y gobierno. Es de su propia naturaleza el ejercicio libre y responsable de la crítica, de la cátedra, del aprendizaje, de la investigación y de la controversia ideológica y política.
Artículo 9. Como producto del trabajo armónico de toda la comunidad universitaria, la institución tiene la facultad, en el ámbito de la Ley y de su autonomía, para preservar su propia organización e...