Reglamento Laboratorio

BGC-PTA-VI
BGC-PTA-VI

Formato Plan de Clase del Profesor

1.- DATOS GENERALES |
Escuela: Escuela preparatoria 17 | Nombre del Profesor: Biol. Carlos Manuel Mateos Vizcarra, Dra. Maria de Jesus Miramontes Hernanadez. Dr. Filemon Muñoz Lopez |
Departamento: Ciencias de la Naturaleza y la Salud.. | Academia: Biología. |
Unidad de Aprendizaje: Biología 1. | Semestre: 4o. Semestre. |Ciclo escolar: 2012 A. |
Competencia Genérica BGC: 1. Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 3. Elige y práctica estilos de vida saludables. 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 6. Sustenta una postura personal sobre temas deinterés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Referente a la que corresponde la UA revisar el programa de estudios. 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores,ideas y prácticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. | Competencias del Perfil de Egreso MCC: 1. Se autodetermina y cuida de si. Se expresa y se comunica. 2. Piensa crítica y reflexivamente. 3. Aprende de forma autónoma. 4. Trabaja en forma colaborativa. 5. Participa con responsabilidad en la sociedad. |
Competencia (s)específica (s): Desarrolla argumentaciones validas sobre el origen, estructura, evolución y diversidad biológica del planeta, para que de esta manera construya su visión personal através de proyectos de estudio, emitiendo juicios de valor sobre las implicaciones del uso de la tecnología, los aportes de los científicos y contribuir a la construcción social del conocimiento científico considerandosu entrono. | Competencias Disciplinares MCC: Ciencias Experimentales. 1. Argumenta la naturaleza del conocimiento científico y tecnológico. 2. Valora el desarrollo de la ciencia como un proceso colaborativo, sumativo e interdisciplinario. 3. Formula conclusiones y reformula hipótesis a partir de los resultados de un experimento. 4. Comunica los resultados de un experimento y la maneraen la que se obtuvieron de manera clara y concisa. 5. Relaciona la biodiversidad con los conceptos de equilibrio ecológico y recursos naturales. 6. Identifica la relación entre reproducción, herencia, selección natural y diversidad de especies, en el marco de la teoría de la evolución. 7. Identifica la relación entre respiración, digestión, fotosíntesis y transferencia de energía. 8.Identifica la definición de la vida y la clasifica a los seres vivos según sus características. 9. Describe los distintos niveles de organización de la célula y de los seres vivos, reconociéndolos como sistemas interdependientes. 10. Identifica las propiedades de distintos alimentos y su importancia en una dieta balanceada. 11. Explica el origen y características del universo según las teoríascientíficas vigentes, situándolas en su contexto histórico y cultural. |
Objetivo de aprendizaje : Será capaz de organizarlos niveles de la materia; identificar las características de la vida; interpretar el origen y la evolución de los seres vivos apreciar la diversidad de seres vivos y reconocer su adaptación a diferentes ambientes; evaluar y valorar la importancia de mantener el equilibrio delos ecosistemas así como utilizar equipo e instrumental básico de laboratorio de biología. |
Módulos 1. La ciencia de la vida y laboratorio de biología. 2. Origen de la vida y evolución de los seres vivos. Anatomía y fisiología del ser humano. 3. Divesidad de la vida. Y su interrelacion con el medio ambiente. | Fecha 23 DE ENERO DEL 2012. |
2.- ENCUADRE: |
ENCUADRE BIOLOGÍA...