Reglas Generales De Acentuación Y Tildacíon

¿Lleva tilde o acento?
La tildación es, para muchos, motivo de dudas y vacilaciones a lo largo de su formación educativa. Algunos optan por una posición defensiva y conformista llegando a decir que «cada quien escribe como le da la gana», otros creen que la computadora se constituye en la solución a sus problemas; pero quienes han tenido la oportunidad de hacer un análisis crítico de lo que hanescrito, habrán podido comprobar que quien decide es el redactor. (Veamos dos situaciones: qué hacer, por ejemplo, en el caso de palabras similares que cambian de significado gracias a la posición del acento como hábito, habito, habitó, aquí quien escribe decide; en el caso de la tildación diacrítica se puede requerir un él pronombre o un el artículo, y la computadora «no sabría» por cuál optar.Así podríamos presentar muchos ejemplos que señalan que el redactor es el único capaz de precisar el significado que quiere dar a las palabras en un texto.)
La tildación general es uno de los temas más sencillos que se desarrollan dentro del aspecto normativo de la lengua, pero lamentablemente no es abordada adecuadamente por los profesores, ya sea porque muchos no tienen los conceptos claros oporque no realizan el reforzamiento necesario a través de la práctica correspondiente. Trataremos aquí de hacer llegar algunos alcances que pueden complementar la información previa que tienen los alumnos, con lo cual se pretende estimular el surgimiento de preguntas que permitan esclarecer las dudas en los discentes. Por tanto, la primera tarea de este texto consistirá en establecer claramente ladistinción entre acento y tilde. Esto porque nuestra tradición educativa no nos ha permitido diferenciar claramente entre el acento y su representación gráfica (tilde). El uso de los términos como acento prosódico y acento ortográfico ha hecho que se confundan ambas denominaciones, lo que ha motivado que se hable de acento cuando la palabra lleva tilde y que, si no lo hay, entonces no hay acento.A continuación se brindan las herramientas indispensables y básicas para mejorar deficiencias en la acentuación correcta de las palabras.
¿Qué es el acento?
El acento tiene que ver con la fuerza de intensidad con que pronunciamos las palabras. En efecto, acento es un modo de pronunciar que nos permite distinguir un elemento de la sílaba por el tono de la voz, o por su cantidad o por suintensidad (Simón Espinosa).

Esto significa que toda palabra castellana posee una sílaba acentuada, la cual se pronuncia con mayor fuerza de voz que las demás. Ejemplos: Dominar, café, cartón, hincapié, norma, cruzado, Jesús, mármol, mesa, árbol, césped, caminante, jóvenes, sábana, junio, saca.
Como vemos, la sílaba acentuada está resaltada en negrita. Toda sílaba acentuada toma la denominación desílaba tónica. El resto de palabras que no llevan acento, reciben el nombre de sílabas átonas. Si tomamos la palabra dominar, las sílabas átonas son do y  mi y la sílaba tónica es nar.Si revisamos atentamente, una vez más, las palabras anteriores, nos damos cuenta que ciertas sílabas tónicas llevan tilde y otras no. En virtud de esta circunstancia, la sílaba tónica posee dos clases de acento:prosódico y ortográfico.

 Acento prosódico y ortográfico

El acento prosódico
El acento prosódico está dado por todas aquellas palabras acentuadas sin tilde. El acento prosódico no se da en la grafía* sino sólo en la pronunciación, es decir a nivel fonético, en cuanto pronunciamos con la mayor intensidad una silaba de una palabra determinada. Ejemplos: Publico, limito, corte, pared, regional,leyes, salud, literatura.

Acento ortográfico (tilde)
El acento ortográfico es un signo que está señalado en la vocal acentuada de la palabra escrita mediante una raya que se llama tilde: Corazón, salió, cóndor, Félix, músico, lírica.
Como sabemos, la tilde se indica sólo en algunos casos, según lo veremos en el siguiente segmento. Pues, no pasa desapercibido observar la falta de conocimiento...