Reglas Ortográficas De Acentuación

Páginas: 2 (481 palabras) Publicado: 12 de febrero de 2013
¿Qué es la acentuación?

En español, a diferencia de otras lenguas -el inglés, por ejemplo- existe además del acento fonético, el acento ortográfico. El acento fonético tiene que ver con lapronunciación de las palabras, pero el acento ortográfico, corresponde a la escritura de las mismas.
El acento es la mayor fuerza o intensidad con que pronunciamos una sílaba de la palabra.
La tilde oacento ortográfico es una rayita que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica de algunas palabras para señalar donde va el acento.
La sílaba que lleva el acento se llama tónica; las demás sonsílabas átonas.

Reglas de acentuación

* Las palabras agudas son las que tienen la sílaba tónica en último lugar. Llevan tilde si terminan en “n”, “s” o vocal. Ejemplo: camión, león, marqués,razón.

Excepciones:
a) Las palabras monosílabas (Son las palabras que llevan una sola sílaba) no llevan tilde (todas son agudas), porque en ellas no es preciso señalar en qué sílaba recae la mayorintensidad: vas, pie, fui, vi, etc. En algunas palabras, sobre todo monosílabas, se utiliza la llamada tilde diacrítica.
b) Las palabras agudas terminadas en –“n” o en “s”–precedida por cualquier otraconsonante (las consonantes son todas las letras del alfabeto, excepto las vocales), incluida la n, no llevan tilde: Orleans, robots, tictacs, zigzags, ballets.
c) Las palabras agudas terminadas en–“y” (diptongos o triptongos) no llevan tilde: estoy, convoy, Godoy.

* Palabras graves son las que tienen la sílaba tónica en penúltimo lugar. Llevan tilde si no terminan en “n”, “s” o vocal. Ejemplos:lápiz, difícil, González, móvil, césped.
Excepción:
a) Las palabras graves terminadas en cualquier consonante seguida de “n” o de “s” llevan tilde: fórceps, bíceps, cómics.
Observación:
Laspalabras llanas (o graves) terminadas en dos vocales abiertas se escriben sin tilde, pues son llanas terminas en vocal: zoo, posee, bacalao, etc.

* Palabras esdrújulas son las que tienen la...
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