Reino Monera

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FELIPE DE RESTREPO
FORMACIÓN EN VALORES
GUÍA DE ACTIVIDADES CIENCIAS NATURALES


PUNTO DE LLEGADA

Realizo consultas utilizando herramientas de búsqueda que permitanidentificar los organismos del reino mónera.

Establezco relaciones entre la información recopilada en otras fuentes y los datos generados en mis experimentos para adquirir información e incorporarla demanera significativa a mis esquemas de conocimiento.

PUNTO DE PARTIDA
De acuerdo a lo aprendido en años anteriores, responde:
Escribe la pareja de términos que mejor describe las características deuna bacteria.
Explica con tus palabras la diferencia entre: aerobio – anaerobio, Eucariota- Procariota.
¿Consideras que las bacterias tienen sistemas como los seres humanos? justifica
¿Sera que todaslas bacterias producen enfermedades?
Cuales formas recuerdas presentan las bacterias?


INVESTIGACION
Del libro inteligencia 9, busca los reinos de la naturaleza y responde:
¿Cuáles son lascaracterísticas que describen un organismo del reino mónera?
¿cómo se realiza la reproducción de la mónera?
¿Que son las endoesporas y por qué son importantes?
¿Cuál es la utilidad de las bacterias en laindustria? Explica.
¿Por qué son importantes las bacterias en los ecosistemas?
¿Por qué se habla de bacterias benéficas y perjudiciales? Justifica

DESARROLLO DE LA HABILIDAD
Realiza las siguientesactividades
Explica la diferencia entre organismos unicelulares y pluricelulares, e investiga ¿Qué enfermedades pueden producir algunos organismos unicelulares?
Las bacterias realizan diferente movimientosutilizando unas estructuras especializadas. Explica para que sirven y que nombre reciben?
Elabora un microscopio en el material de tu preferencia, donde se expliquen sus partes y función.

Realizaun cuadro comparativo entre las bacterias y las algas.

Bacterias
Algas




Realiza laboratorio: Elaboración de yogur. Se entrega la guía con el paso a paso y se trabaja en grupos en casa....