Relaci N Maestro Alumno Imprimir

“METODOLOGÍA CUANTITATIVA”

Alumno(a): Fernández Lara Samara Yareth

Prof. (a): Isis Cristina Alvarado Molina

Tema: “Relación profesor-alumno en el aula”

Psicopedagogía 301

28/Julio/2013.“RELACIÓN PROFESOR-ALUMNO EN EL AULA”

En este tema se observa la relación entre maestro y alumno como una nueva forma de aprendizaje, el maestro ha tomado otro papel en la educación a modo dehacer que el estudiante sienta la confianza y la libertad de expresar sus inquietudes, el aula es el medio fundamental donde el docente despliega sus recursos personales y didácticos para cumplir consu labor, que tiene como eje medular la relación con el alumno.
La relación entre el alumno y el maestro no se da a base de simpatía mutua o intereses comunes, más bien se funda la imposición sinconsulta o consentimientos previos. La relación entre el maestro-alumno es fundamental para la base de la confianza y que el alumno tenga respeto hacia el maestro; pero también es estricta siempre ycuando el alumno tenga valores. En la relación con el alumno interviene otro elemento que es fundamental para su sostenimiento: la axiología y principios del colegio, que el docente debe procurar encarnar;de manera que, desde su ámbito, contribuye eficazmente al logro del perfil del alumno, en el cual está comprometido el centro educativo.
Siempre entre el alumno y el maestro debe de haber dinámicaspara que el alumno no se sienta con la misma rutina de enseñanza y el docente debe aplicarse a hacer su materia distintiva y social, aportando material didáctico y participaciones entre alumnos, eldocente debe de saber la forma de colaborar con su alumnado.
Otro punto importante es que el maestro debe saber el nivel psicológico que posee o adquiere su alumno, estar pendiente de sus necesidades enel aula; Las fuentes para conocer al otro son sus expresiones corporales en general y facial en particular, las palabras que emplea. Con todo, al parecer los niños se orientan a identificar...