relacines

Actividades para la unidad II
RAFAEL PARRA
Ejercicios de asimilación
Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante.1- La lectura es la forma más fácil de aprovechar el aprendizaje y las experiencias de antecesores y contemporáneos para , luego , pulirlas y enriquecerlas.2-La lectura nos ayuda a adquirir conocimientos y habilidades indispensable para el desarrollo de la profesión elegida.
3-La lectura genera aumento del vocabulario , razonamiento y capacidad de hacer interferencia , ademas de expresión oral y escrita.

2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura. En el caso de laparáfrasis se trata de reproducir el contenido de un texto con el estilo parafraseador. Por lo que , se requiere un conocimiento profundo del texto. Con relación al resumen se requiere un conocimiento profundo que permita detectar la jerarquía entre las ideas vertidas por el autor.
3.- Describe las características de la paráfrasis
Satisface en la práctica propósitos variados: la aclaración de unbocavulario especializado o inusual , expresiones con sentido figurado , la reduccion a prosa de un texto vesificado y traducciones de textos extranjeros.

4.- Establece los pasos que hacen exitosa a una paráfrasis
1-Hacer una lectura panorámica que nos pondrá en contacto con el contenido del texto
2-Hacer otra lectura para identificar las palabras desconocida y buscarlas en el diccionario3-Una tercera lectura nos dará la oportunidad de desentrañar el significado del texto y los propósitos del autor, así como de fijarnos en la organización sintáctica para luego introducir las modificaciones que harán el material más amigable
4-Redactar el primer borrador . Exponer las ideas con nuestras propias palabras .
5-Revisar el borrador para garantizar que las ideas importantes aparecendebidamente sostenida por las complementarias. Luego, prestar atención a los signo de puntuación , la ortografía y el empleo adecuado de los conectores.
6.- Describe las pautas que conducen a la elaboración de un buen resumen
1-Hacer una lectura panorámica para establecer el contacto con el contenido.
2-Realizar otra lectura para identificar las palabras desconocidas y buscarlas en el diccionario .3-Realizar una tercera lectura para identificar las ideas fundamentales y secundarias que la sustentan, a diferencia de aquellas que solo tienen el fin de ilustrar o recalcar la información .
4-Elaborar el borrador. Exponer las ideas básicas , bien con tu estilo , bien conservando el estilo del autor.
5-Revisar borrador para que no falte aspectos importantes del texto trabajado. Corregirlo.Ver que se pueda leer con facilidad. Hay que prestar atención a los signos de puntuación.

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.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa semántico.
Semejanzas, en ambos mapa el estudiante tiene un contacto visual con el contenido .Facilitan tanto el aprendizaje como la enseñanza.
Diferencias,el mapa conceptual presenta la información de una manerajerarquizada, comenzando por los conceptos mas abarcadores, terminado por aquellos que están implícitos en los anteriores .En cambio,el mapa semántico tiene como uno de sus principales objetivos el aumento del bocavulario.
9.- Elabora un mapa conceptual con el tema de la Lectura.

La Lectura


Definición
BeneficioEs el medio para dominar nuestro sistema de signo linguísticos.
Facilita el aprendizaje de quien la practica. Proporciona conocimientos y habilidades .


10.- Explica la incidencia del uso del diccionario en la lectura comprensiva y en el proceso de escritura. El diccionario nos da el significado de palabras desconocidas, permite afianzar...