relacion de trabajo modelo de matematicas

Páginas: 4 (966 palabras) Publicado: 16 de noviembre de 2013
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
E.F.P. DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN






PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
LA REPRESENTACIÓN DE GÉNERO EN LAPUBLICIDAD TELEVISIVA DE SEÑAL ABIERTA Y COBERTURA NACIONAL, PERIODO 2012 - 2013.




PRESENTADO POR:
KATTERIN YULIANY ALLASCO TOSCANO

DOCENTE DE CURSO: MG. URBANO MUÑOS RUIZ

DOCENTE DEPRÁCTICA: LIC.



AYACUCHO – PERÚ
2013
I. GENERALIDADES
I.1. TÍTULO
La representación de género en la publicidad televisiva de señal abierta y cobertura nacional, periodo 2012 - 2013.
I.2.RESPONSABLE
Katterin Yuliany Allasco Toscano.
I.3. MIEMBROS Y COLABORADORES
No hay
I.4. RESUMEN
En las sociedades desarrolladas, la desigualdad de género se erige como un tema de preocupación social ycientífica, de modo que estas diferencias han sido el objeto de diversos estudios principalmente en Europa. En este sentido, son más las investigaciones feministas que se han preocupado por los mediosde comunicación (considerados como importantes agentes de socialización capaces de influir en la población), incluyendo así a la publicidad. Con el objetivo de observar y analizar las estructuras delas publicidades televisivas de señal abierta y cobertura nacional, es que en este trabajo se lleva a cabo una revisión sistemática de las investigaciones relacionadas con la publicidad y el géneropara así conocer la representación de género en las publicidades televisivas, y el uso de ciertos estereotipos que aún siguen implantados en la sociedad peruana.
I.5. JUSTIFICACIÓN
En los procesos desocialización, las personas se apropian de la cultura y, en relación activa con su entorno, construyen su subjetividad. Estos procesos transcurren a través y son condicionados por, los diferentesgrupos/agentes socializadores: la familia, la escuela, los iguales, la comunidad, los medios masivos de comunicación. En las relaciones con ellos se construyen las necesidades, motivaciones, intereses,...
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