RELACION ENTRE EL CONTEXTO EDUCATIVO Y EL DESARROLLO HUMANO Ensayo


El término calidad se refiere a los efectos positivos que le da la sociedad a algo o a alguien, hablando de educación, esta es esencial para quien la está recibiendo, puesto que si se le da una calidad escasa es lo mismo que no estar recibiendo educación.
Hablar de calidad de la educación o de la enseñanza existe dentro del sistema educativo dentro de los centros docentes y en las prácticaseducativas, una falta de calidad. Por otra parte, en los últimos años, dentro del ámbito educativo se ha ido configurando una cultura sobre el valor y los beneficios de una educación de calidad. La referencia a la necesidad de mejorar la calidad de la educación transformada ya en un lugar común, forma parte de las principales preocupaciones de la política educativa a comienzos de este siglo.Ander–Egg (2005)
El trabajo docente no lo es todo, ya que influyen muchos factores tales como que el docente tenga un currículo bien diseñado y una infraestructura adecuada. La calidad educativa en base a la labor docente, la profesionalización es la clave, pero no solo eso, ya que esto lleva de la mano a la capacidad que un docente tenga, así como también su capacitación y a la misma que él estédispuesto a expirar y su sensibilidad, esta última reflejara lo que el docente imparta.
La llamada modernización educativa afecta las condiciones de trabajo del docente y los salarios; además no busca, una mayor calidad en la educación. Las innovaciones tecnológicas serán entretenidas o divertidas; sin embargo la educación no sólo es asunto de recreación, tampoco de avances tecnológicos, es decompromiso y de inmersión en el ejercicio docente y sólo el mejoramiento en condiciones de salario y un mayor reconocimiento social pueden llegar a ser la clave en la calidad educativa. Mercado Cruz (2007)

El docente juega un papel elemental dentro de la calidad educativa ya que es un agente directo que interviene día con día en la tarea educativa, por ello es muy importante que esté preparado paratodo lo que viene, aunque un punto muy importante es que no es suficiente la preparación de los maestros para la buena calidad educativa.

El docente debe profundizar la necesidad social que permite obtener los resultados en educación necesarios para así lograr un buen aprendizaje de los alumnos teniendo en cuenta el desempeño y el compromiso que tiene en el campo educativo, para así comprender ycombatir los obstáculos y así mismo romperlos a través de estrategias y procedimientos adecuados para que se puedan llevarse al éxito de la calidad educativa y cubrir la necesidad de la comunidad para la satisfacción completa y la visión de una mejora día con día. Para esto el docente debe tener recursos suficientes y uso eficiente de los mismos, revisión y evaluación constante para mejorar losresultados, un ambiente de trabajo agradable y motivante, actuación concreta de la atención frente a los alumnos.
Si analizamos la situación actual de nuestro país, por ejemplo, hay zonas escolares donde exigen y presumen mucho de calidad educativa y si realmente hay buenas calificaciones pero no es otra cosa que maquillaje un docente puede poner todo de su parte como maestro pero no puede habercalidad si tiene 40 alumnos, 20 bancos y más de la mitad de sus alumnos no desayunan porque no tienen como hacerlo.
Una educación de calidad, esencial para el aprendizaje verdadero y el desarrollo humano, se ve influida por factores que proceden del interior y el exterior del aula, como la existencia de unos suministros adecuados, o la naturaleza del entorno doméstico del niño o niña. Además defacilitar la transmisión de conocimientos y aptitudes necesarios para triunfar en una profesión y romper el ciclo de pobreza, la calidad desempeña un papel crítico a la hora de disminuir la brecha existente entre los géneros en materia de educación básica. UNICEF (2009).
La calidad es muy importante dentro de la educación, es esencial para que se logre una educación la cual provoque mejoras...