relacion hipotertica

Tipos de actividades de aprendizaje en el área de ciencias sociales1, 2
12-01-09
De los cuarenta y dos tipos de actividades de aprendizaje en el área de Ciencias Sociales
que han sido identificadas hasta la fecha, trece se focalizan en ayudar a los alumnos a
construir sus conocimientos del contenido de los estudios sociales, conceptos y procesos.
Veintinueve dan a los alumnos la oportunidadde expresar su comprensión de maneras
variadas. Seis de estos tipos de actividades de expresión de conocimientos ponen el
énfasis en el aprendizaje convergente y veintitrés ofrecen a los alumnos la oportunidad de
expresar su comprensión de manera divergente. Los tres grupos de tipos de actividades
(construcción de conocimientos, expresión convergente de conocimientos y expresión
divergente deconocimientos) se presentan en las tablas que figuran a continuación y se
incluyen tecnologías compatibles que pueden ser utilizadas para apoyar cada tipo de
actividad de aprendizaje.
Tipos de actividades de construcción de conocimientos
Como muestra la tabla de tipos de actividades que figura más abajo, los docentes
disponen de una variedad de opciones disponibles para asistir a los alumnosen la
construcción del contenido de los estudios sociales y en el procesamiento de
conocimientos.
Tabla 1: Actividades de construcción de conocimientos
Tipo de actividad

Breve descripción
Posibles tecnologías
Los alumnos extraen información de libros Sitios web, libros
de texto, documentos históricos, censos, etc. electrónicos.
Leer un texto
tanto impresos como en formatos digitales.Los alumnos adquieren información de los PowerPoint, Photostory
docentes, conferencistas invitados y pares; (Fotos narradas), iMovie,
Ver una presentación
en forma sincrónica/asincrónica, oral o
MovieMaker, Inspiration,
multimedial.
videoconferencias.
Los alumnos examinan imágenes, tanto
PowerPoint, Word,
Ver imágenes
fijas como en movimiento (videos,
Photostory (Fotos narradas),animaciones), impresas o digitales.
Flickr.
Los alumnos escuchan grabaciones de
Podcasts (discursos
Escuchar audio
discursos, música, programas de radio,
históricos), Audacity,
historias orales, conferencias, digitales y no Garageband, Evoca.
digitales.
1
th
Suggested citation (APA format, 6 ed.):
Hofer, M., & Harris, J.(2009, February). Social studies learning activity types. Retrievedfrom College of William
and Mary, School of Education, Learning Activity Types Wiki:
http://activitytypes.wmwikis.net/file/view/SocialStudiesLearningATs-Feb09.pdf

2

“Social Studies Learning Activity Types” by Mark Hofer and Judi Harris is licensed under a Creative
Commons Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 3.0 United States License. Based on a work
at activitytypes.wmwikis.net1

Grupo de discusión

Excursión

Simulación

Debate

Investigación
Conducir una
entrevista

historias orales, conferencias, digitales y no Garageband, Evoca.
digitales.
En pequeños o grandes grupos, los alumnos Moodle, discusiones en
participan en diálogos sincrónicos o
Wikispaces.
asincrónicos con sus pares.
Photostory (Fotos narradas)
Los alumnos viajan a lugares físicoso sitios
para desarrollar sus propios
virtuales de manera sincrónica o
tours virtuales.
asincrónica.
Los alumnos se involucran en experiencias
digitales o no digitales que reflejan la
complejidad del mundo real.
Los alumnos discuten puntos de vista
opuestos, formales/informales,
estructurados/no estructurados,
sincrónicos/asincrónicos.
Los alumnos reúnen, analizan y sintetizaninformación utilizando fuentes digitales e
impresas.
Los alumnos interrogan (cara a cara, por
teléfono o vía correo electrónico) a alguien
sobre un tema elegido. Puede ser grabado
digitalmente y compartido.

Civilization!
[http://es.wikipedia.org/wiki/Civilization]

Moodle, discusiones en
Wikispaces.
Archivos digitales, Google
Notebook, Inspiration para
estructurar la información....