Relacion Maestro Alumno
Páginas: 2 (365 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2012
¿ Qué relación tiene el maestro con la calidad y la equidad en educación?Margarita Ma. Zorrilla Fierro
El papel del maestro ha sido de gran importancia para la sociedad, desde la época de la revolución industrial hasta nuestros días, a pesar de que en la actualidad seha ido denigrando por nuestros propias acciones, aunado con las malas negociaciones de los lideres dentro de nuestro sistema educativo.
Negociaciones que van fundamentada en intereses personales,reducido para un grupo de personas sin tomar en cuenta a la base, ni las aspiraciones o demandas de los padres de familia; por lo consiguiente se debe de tomar en cuenta principalmente la nuevareforma educativa, analizarla en colectivo y retomarlo para adecuarla a los intereses y necesidades de nuestros alumnos.
A pesar de los grandes cambios que se realizaron en el siglo XlX, la poblaciónveía al maestro como un maestro misionero, apóstol con una visión religiosa, la cual definió como un líder social, que todo lo podía resolver y podían contar con él, en las buenas y en las malas, con laintención de brindar un mejoramiento de las condiciones de vida de la comunidad.
En 1992 en México se pone en marcha una reforma curricular y pedagógica, sustentada en nuevas formas deorganización del conocimiento y nuevos enfoques de conocimiento.
Al pasar de los años se ha ido actualizando los planes y programas, así como la importancia de algunos términos en la cuestión educativa, comopor ejemplo: la calidad y equidad, términos muy amplios y polémicos que en la realidad son muy difíciles de cumplir, aunque no imposible, se siembra la duda si son conceptos, procedimientos oactitudes, quizá cada uno de los términos encaja para cada uno de los que participan como agentes educadores.
Es importante tener información de lo que queremos hacer, la transformación primeramente la...
El papel del maestro ha sido de gran importancia para la sociedad, desde la época de la revolución industrial hasta nuestros días, a pesar de que en la actualidad seha ido denigrando por nuestros propias acciones, aunado con las malas negociaciones de los lideres dentro de nuestro sistema educativo.
Negociaciones que van fundamentada en intereses personales,reducido para un grupo de personas sin tomar en cuenta a la base, ni las aspiraciones o demandas de los padres de familia; por lo consiguiente se debe de tomar en cuenta principalmente la nuevareforma educativa, analizarla en colectivo y retomarlo para adecuarla a los intereses y necesidades de nuestros alumnos.
A pesar de los grandes cambios que se realizaron en el siglo XlX, la poblaciónveía al maestro como un maestro misionero, apóstol con una visión religiosa, la cual definió como un líder social, que todo lo podía resolver y podían contar con él, en las buenas y en las malas, con laintención de brindar un mejoramiento de las condiciones de vida de la comunidad.
En 1992 en México se pone en marcha una reforma curricular y pedagógica, sustentada en nuevas formas deorganización del conocimiento y nuevos enfoques de conocimiento.
Al pasar de los años se ha ido actualizando los planes y programas, así como la importancia de algunos términos en la cuestión educativa, comopor ejemplo: la calidad y equidad, términos muy amplios y polémicos que en la realidad son muy difíciles de cumplir, aunque no imposible, se siembra la duda si son conceptos, procedimientos oactitudes, quizá cada uno de los términos encaja para cada uno de los que participan como agentes educadores.
Es importante tener información de lo que queremos hacer, la transformación primeramente la...
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