Relaciones Interpersonales y Clima Organizacional En La I.E. Sagrado Corazón De Jesus
Páginas: 16 (3794 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2011
RESUMEN
La presente investigación descriptiva estudia el Grado de Relación existente entre la Comunicación y las Relaciones Interpersonales con el Clima organizacional percibido por los Trabajadores de la Institución Educativa Nacional “Sagrado Corazón de Jesús”.
Se buscó demostrar que la comunicación y las relaciones interpersonales afectan el clima organizacional tienenuna relación directa, en el clima organizacional de la Institución Educativa Sagarado Corazón de Jesús. Se contó con una muestra de 1 directivo, 2 jerárquicos, y 16 docentes. Se realizó un cuestionario, que constó de 3 partes: de Comunicación; de Relaciones Interpersonales y otra de Clima Organizacional. El cuestionario constó de 20 preguntas, de igual manera se tomaron datos del PEI. de lainstitución.
La conclusión general a la que hemos llegado es que existe una relación directa entre la comunicación existente entre la directora y su plana jerárquica con los docentes y las relaciones interpersonales que afectan el clima organizacional. Para que una institución logre los objetivos que se traza, debe haber compromiso de todas las partes para llegar a su cometido y luego se harámás fácil la conducción y organización y en donde la directora debe asumir el compromiso de ser el líder que la institución requiere.
1. TÍTULO:
¿CÓMO AFECTA LA FALTA DE COMUNICACIÓN Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL CLIMA ORGANIZACIONAL DE LA I.E. SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS. PACHITEA - PIURA?
2. INTRODUCCIÓN
La gestión educativa a finales del siglo XX y principios del XXI, se ha vistoafectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos llevando a las organizaciones educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia el logro de la calidad total: dando nuevos conceptos y esquemas teóricos válidos, orientados hacia la reestructuración funcional formal y la implementación de estrategias en el manejo de los recursos materiales muyespecialmente de los humanos.
Lo que se ha convertido en un verdadero reto de la nueva dirección, asumir un nuevo estilo de liderazgo capaz de manejar adecuadamente las relaciones interpersonales tomando en cuenta como intermediar para solucionar un problema. Que pueda unir a la gente en la persecución de un propósito significativo, a pesar de las fuerzas que lo separan, y en definitiva que puedamantener un clima organizacional adecuado.
La Institución Educativa Nacional “Sagrado Corazón de Jesús”, no es ajena a las deficiencias de estos tres factores, se aprecia en el proyecto educativo institucional que las relaciones interpersonales no son del todo exitosas, armoniosas y eficientes, evidenciándose la falta de percepción en relación con su rol de líderes, por lo que se infieredeficiencia en la toma de decisiones, en el apoyo y el estímulo que debe poseer un director educativo líder para conseguir las metas organizacionales.
Son variados los factores que influyen en cualquier Institución Educativa para lograr la calidad educativa (comunicación no fluida entre sus agentes, conflictos de personal, etc.). Por eso, la actitud o el accionar de ellos puede ser negativa oproblemática si estas son incongruentes con los principios que sustenta la educación; o positiva si es congruente con estos principios no presentando problemas. Sin embargo, tales posiciones pueden verse afectadas en su interior por el medio ambiente global en que se encuentran insertos.
En consecuencia, se observa que existe una relación directa de liderazgo ejercido por el director con la fluidez decomunicación, las relaciones interpersonales de sus trabajadores así como estas dos variables guardan relación con el clima organizacional existente.
3. MARCO CONCEPTUAL BÁSICO
1. PROCESOS ADMINISTRATIVOS:
Planificación: implica las tareas de definir los objetivos o metas de la organización, establecer una estrategia general para alcanzar esas metas y desarrollar una jerarquía...
La presente investigación descriptiva estudia el Grado de Relación existente entre la Comunicación y las Relaciones Interpersonales con el Clima organizacional percibido por los Trabajadores de la Institución Educativa Nacional “Sagrado Corazón de Jesús”.
Se buscó demostrar que la comunicación y las relaciones interpersonales afectan el clima organizacional tienenuna relación directa, en el clima organizacional de la Institución Educativa Sagarado Corazón de Jesús. Se contó con una muestra de 1 directivo, 2 jerárquicos, y 16 docentes. Se realizó un cuestionario, que constó de 3 partes: de Comunicación; de Relaciones Interpersonales y otra de Clima Organizacional. El cuestionario constó de 20 preguntas, de igual manera se tomaron datos del PEI. de lainstitución.
La conclusión general a la que hemos llegado es que existe una relación directa entre la comunicación existente entre la directora y su plana jerárquica con los docentes y las relaciones interpersonales que afectan el clima organizacional. Para que una institución logre los objetivos que se traza, debe haber compromiso de todas las partes para llegar a su cometido y luego se harámás fácil la conducción y organización y en donde la directora debe asumir el compromiso de ser el líder que la institución requiere.
1. TÍTULO:
¿CÓMO AFECTA LA FALTA DE COMUNICACIÓN Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN EL CLIMA ORGANIZACIONAL DE LA I.E. SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS. PACHITEA - PIURA?
2. INTRODUCCIÓN
La gestión educativa a finales del siglo XX y principios del XXI, se ha vistoafectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen cambios significativos llevando a las organizaciones educativas a realizar grandes esfuerzos de mejoramiento hacia el logro de la calidad total: dando nuevos conceptos y esquemas teóricos válidos, orientados hacia la reestructuración funcional formal y la implementación de estrategias en el manejo de los recursos materiales muyespecialmente de los humanos.
Lo que se ha convertido en un verdadero reto de la nueva dirección, asumir un nuevo estilo de liderazgo capaz de manejar adecuadamente las relaciones interpersonales tomando en cuenta como intermediar para solucionar un problema. Que pueda unir a la gente en la persecución de un propósito significativo, a pesar de las fuerzas que lo separan, y en definitiva que puedamantener un clima organizacional adecuado.
La Institución Educativa Nacional “Sagrado Corazón de Jesús”, no es ajena a las deficiencias de estos tres factores, se aprecia en el proyecto educativo institucional que las relaciones interpersonales no son del todo exitosas, armoniosas y eficientes, evidenciándose la falta de percepción en relación con su rol de líderes, por lo que se infieredeficiencia en la toma de decisiones, en el apoyo y el estímulo que debe poseer un director educativo líder para conseguir las metas organizacionales.
Son variados los factores que influyen en cualquier Institución Educativa para lograr la calidad educativa (comunicación no fluida entre sus agentes, conflictos de personal, etc.). Por eso, la actitud o el accionar de ellos puede ser negativa oproblemática si estas son incongruentes con los principios que sustenta la educación; o positiva si es congruente con estos principios no presentando problemas. Sin embargo, tales posiciones pueden verse afectadas en su interior por el medio ambiente global en que se encuentran insertos.
En consecuencia, se observa que existe una relación directa de liderazgo ejercido por el director con la fluidez decomunicación, las relaciones interpersonales de sus trabajadores así como estas dos variables guardan relación con el clima organizacional existente.
3. MARCO CONCEPTUAL BÁSICO
1. PROCESOS ADMINISTRATIVOS:
Planificación: implica las tareas de definir los objetivos o metas de la organización, establecer una estrategia general para alcanzar esas metas y desarrollar una jerarquía...
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