Relator A 1er Foro De Experiencias Proyecto UNAL SED

1er FORO DE EXPERIENCIAS – PROYECTO SED
Jueves, 5 de junio de 2014
PROTOCOLO
Universidad Nacional de Colombia, edificio 453 (Aulas de Ingeniería), Auditorio
B.
Duración: 4:00 PM – 6:00 p.m.
Tema: “Fortalezas y debilidades del proyecto en su primer cohorte, con
propuestas para generar interés académico en los estudiantes y lograr reducir los
niveles de deserción”
ACLARACIÓN:
Lo que se encuentraconsignado en este documento es estrictamente lo que los
distintos participantes del foro expresaron. Aquí no se realizó una categorización
acerca de lo correcto e incorrecto, solamente se intentó sintetizar los distintos
apuntes.
ASISTENTES:
Coordinadores de instructores e instructores de las distintas áreas del programa
(​
Matemáticas, Imagen, Lecto-escritura, Física, Química, Biología,Sociales),
monitores y estudiantes.
DINÁMICA:
Después del ingreso al auditorio, uno de los monitores que coordinaban el foro
procedió con la presentación de los objetivos del foro. Después de ello y debido a
la poca asistencia al evento, se decidió entre los asistentes al foro que en vez de
hacerse grupos focales se procediera a realizar una discusión abierta entre todos
los asistentes con base en laspreguntas que se tenían para los grupos focales.
Tras el momento de discusión abierta y general entre todos los asistentes, dada a
través de turnos para tomar la palabra. Luego Angela Devia nos expuso algunas
encuestas que reflejan datos acerca del programa hasta el momento.
Debido a la falta de tiempo no hubo espacio para la realización de conclusiones,
así que solo se alcanzaron a hacer algunasaclaraciones. En la finalización del
foro varios monitores nos reunimos con Angela Devia para hablar acerca de
¿cómo podríamos aportar a solucionar varias de las diversas problemáticas
abordadas en el foro ? desde nuestro cargo monitores, de lo que frente a varias
propuestas, amplio interés por parte de dichas personas y una evidente

necesidad de motivar a los estudiantes, se concluyó en la necesidadde formar un
comité de motivación y acompañamiento.
OBJETIVOS:
Identificar fortalezas y debilidades del proyecto en su primer cohorte.
Recopilar ideas sobre cómo generar interés de estudio en los estudiantes con el
fin de reducir los niveles de deserción presentados hasta el momento.
PREGUNTAS GENERADORAS DE LA DISCUSIÓN:
Preguntas generales:
1. ¿Qué entienden ustedes por el Proyecto SED?
2.¿Cuáles son las debilidades que identificó del Proyecto durante el proceso?
3. ¿Cuáles son las fortalezas que identificó del Proyecto durante el proceso?
4. ¿Qué propuestas haría usted para la transformación o mejora del
Proyecto?
Preguntas específicas instructores:
1. ¿Qué dificultades encontró dentro de su práctica docente a la hora de
generar aprendizaje en los estudiantes?
2. ¿Qué fortalezasencontró dentro de su práctica docente a la hora de
generar aprendizaje en los estudiantes?
Preguntas específicas estudiantes:
5. ¿Qué habilidades encontró en usted durante el proceso?
6. ¿Qué dificultades tuvo usted como sujeto dentro del proceso?
Preguntas específicas monitores:
5. ¿Qué dificultades encontró usted dentro de su labor como Monitor durante
el proceso?
6. ¿Qué fortalezas encontró usteddentro de su labor como Monitor durante el
proceso?
Preguntas generales acerca del tema de la deserción:
7. Por qué creen ustedes que se esta presentando una alta tasa de deserción
en el
proyecto?
8. ¿Qué propuestas tiene usted para atacar el fenómeno de deserción
estudiantil en el proyecto?

SÍNTESIS DE LOS ASPECTOS TRATADOS DURANTE EL FORO:
Fortalezas:
➔ Este proyecto es innovador.
➔ La iniciativapara acercarse a los estudiantes desde distintas formas
pedagógicas, creativas, convivenciales. Ha generado la identificación y
motivación por parte de los estudiantes, concluyendo en un mejor
rendimiento o por lo menos en mayor esfuerzo académico.
➔ En varios casos la intervención de un profesional en psicología ha
resultado de gran provecho en el proceso que realizan los estudiantes al...