Relatoria, Mito de la caverna
Páginas: 5 (1068 palabras)
Publicado: 7 de enero de 2014
RELATORÍA:
EL MITO DE LA CAVERNA
POR:
JAIRO RENÉ GARCÍA RAMOS
RELATORÍA
El mito de la caverna
La siguiente relatoría basada en el mito de la caverna del filoso griego Platón, la desarrollaremos a partir de dos momentos:
1. Sobre la organización del texto:
Sentido e implicación del título
Estructura
Lenguaje
2. Sobre el proceso de lectura
Nuevas ideas
Lo no entendidoCitas
Proceso de lectura
1. Primer momento: “sobre LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO”
a) ¿Cuál es el sentido e implicaciones del título?
Más que un mito, que es realmente un relato tradicional protagonizado por seres sobrenaturales y extraordinarios; el texto que nos plantea Platón tiene un sentido totalmente alegórico.
El mito de la caverna o mejor dicho la alegoría de la caverna, se valdráde representaciones humanas y de objetos cotidianos con el fin de vendernos la literalidad de una caverna, en función de brindar con mucha más claridad la IDEA DE BIEN.
Como título implica una metáfora sobre la existencia humana, propiamente sobre el estado natural en el que se encuentra nuestra idea de mundo.
b) Estructura
El mito de la caverna no se aleja de la estructura base de lostextos narrativos que manejamos actualmente. Lo que lo hace interesante es su manera de unir e ir hilando toda la historia, utilizando un método muy particular “una conversación”.
Introducción: plantea la situación que se empezará a desarrollar, a partir de la comparación de una cavernosa vivienda subterránea, con la naturaleza en la que se encuentra nuestra educación o mejor dicho la falta deella. Utiliza la descripción del espacio, elementos, objetos, personas y estados para la introducción contextual.
Nudo: momento cumbre en el que ya están planteadas todas las líneas de la introducción e inicia la convergencia fundamental que marca el relato.
En este punto de la historia, la utilización de metáforas que cada vez más dan cuenta que el mito de la caverna no es mal que un símilde nuestra realidad, se sigue entretejiendo una conversación cada vez más amena entre este narrador sabio y este receptor que equilibra la información de dicha historia, mediante preguntas y asientos (asentir) tras encontrar respuestas.
Desenlace: para este punto el conflicto planteado como nudo de la narración llega a su conclusión.
Toda aquello descrito inicialmente y todas las situacionesplanteadas, apuntan a la directa relación de nuestras vidas como una esa caverna subterránea.
La conversación termina con un acuerdo de parte y parte y una enseñanza para el lector.
“- También yo estoy de acuerdo -dijo-, en el grado en que puedo estarlo” (El mito de la caverna)
c) ¿de qué manera el uso del lenguaje incide en la profundidad, claridad y autoridad del texto o del autor?
Elproceso metafórico que gira en torno a casi la totalidad del texto sustenta la estrategia fundamental para la profundidad, claridad e incidencia que pretende tener la historia. A través de esta estrategia el autor logra crear la comparación perfecta, hasta el punto de influenciar al lector o mejor dicho convencerlo de que está en un mundo sensible, que debe liberar sus ataduras y subir por elcamino escarpado y difícil del conocimiento para que pueda llegar a la verdadera luz y descubrir la idea del bien.
En general, el esquema utilizado por el autor sustenta comprensiblemente las conclusiones a las que llega.
2. Segundo momento: “sobre EL PROCESO DE LECTURA”
a) ¿Qué nuevas ideas descubrió?
No existe una idea concreta surgida al generar las conclusiones del texto.Considero que la historia en su totalidad, es la muestra, es la mano que quitará la venda de nuestros ojos y nos mostrará de una manera muy entendible, la situación en la que hemos estado desde siglos (mucho antes de cristo) sobre la realidad de la realidad.
Es sorprendente lo acertado que resulta el considerar nuestra existencia como seres encadenados. Concluir que aquello que creemos real, no lo...
EL MITO DE LA CAVERNA
POR:
JAIRO RENÉ GARCÍA RAMOS
RELATORÍA
El mito de la caverna
La siguiente relatoría basada en el mito de la caverna del filoso griego Platón, la desarrollaremos a partir de dos momentos:
1. Sobre la organización del texto:
Sentido e implicación del título
Estructura
Lenguaje
2. Sobre el proceso de lectura
Nuevas ideas
Lo no entendidoCitas
Proceso de lectura
1. Primer momento: “sobre LA ORGANIZACIÓN DEL TEXTO”
a) ¿Cuál es el sentido e implicaciones del título?
Más que un mito, que es realmente un relato tradicional protagonizado por seres sobrenaturales y extraordinarios; el texto que nos plantea Platón tiene un sentido totalmente alegórico.
El mito de la caverna o mejor dicho la alegoría de la caverna, se valdráde representaciones humanas y de objetos cotidianos con el fin de vendernos la literalidad de una caverna, en función de brindar con mucha más claridad la IDEA DE BIEN.
Como título implica una metáfora sobre la existencia humana, propiamente sobre el estado natural en el que se encuentra nuestra idea de mundo.
b) Estructura
El mito de la caverna no se aleja de la estructura base de lostextos narrativos que manejamos actualmente. Lo que lo hace interesante es su manera de unir e ir hilando toda la historia, utilizando un método muy particular “una conversación”.
Introducción: plantea la situación que se empezará a desarrollar, a partir de la comparación de una cavernosa vivienda subterránea, con la naturaleza en la que se encuentra nuestra educación o mejor dicho la falta deella. Utiliza la descripción del espacio, elementos, objetos, personas y estados para la introducción contextual.
Nudo: momento cumbre en el que ya están planteadas todas las líneas de la introducción e inicia la convergencia fundamental que marca el relato.
En este punto de la historia, la utilización de metáforas que cada vez más dan cuenta que el mito de la caverna no es mal que un símilde nuestra realidad, se sigue entretejiendo una conversación cada vez más amena entre este narrador sabio y este receptor que equilibra la información de dicha historia, mediante preguntas y asientos (asentir) tras encontrar respuestas.
Desenlace: para este punto el conflicto planteado como nudo de la narración llega a su conclusión.
Toda aquello descrito inicialmente y todas las situacionesplanteadas, apuntan a la directa relación de nuestras vidas como una esa caverna subterránea.
La conversación termina con un acuerdo de parte y parte y una enseñanza para el lector.
“- También yo estoy de acuerdo -dijo-, en el grado en que puedo estarlo” (El mito de la caverna)
c) ¿de qué manera el uso del lenguaje incide en la profundidad, claridad y autoridad del texto o del autor?
Elproceso metafórico que gira en torno a casi la totalidad del texto sustenta la estrategia fundamental para la profundidad, claridad e incidencia que pretende tener la historia. A través de esta estrategia el autor logra crear la comparación perfecta, hasta el punto de influenciar al lector o mejor dicho convencerlo de que está en un mundo sensible, que debe liberar sus ataduras y subir por elcamino escarpado y difícil del conocimiento para que pueda llegar a la verdadera luz y descubrir la idea del bien.
En general, el esquema utilizado por el autor sustenta comprensiblemente las conclusiones a las que llega.
2. Segundo momento: “sobre EL PROCESO DE LECTURA”
a) ¿Qué nuevas ideas descubrió?
No existe una idea concreta surgida al generar las conclusiones del texto.Considero que la historia en su totalidad, es la muestra, es la mano que quitará la venda de nuestros ojos y nos mostrará de una manera muy entendible, la situación en la que hemos estado desde siglos (mucho antes de cristo) sobre la realidad de la realidad.
Es sorprendente lo acertado que resulta el considerar nuestra existencia como seres encadenados. Concluir que aquello que creemos real, no lo...
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