Relatoria

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RELATORIA DE CURSO PROPEDEUTICO
ESCUELA TELESECUNDARIA 338 ALFONSO GARCIA ROBLES
La clase empieza con algunas precisiones por mi parte, tales como: La bienvenida al curso propedéutico que a partir de ese momento daba inicio, así como la duración del curso que serán de cuatro semanas en las cuales ellos tendrán que dar todo su empeño y dedicación para realizar las actividades programadas, esimportante también que los jóvenes que ahora ingresan a este curso tomen en cuenta las condiciones de trabajo, tales como: el saber el resultado de las actividades que realicen, el trabajo participativo y evaluar y valorar los logros obtenidos durante el proceso de aprendizaje que se esta desarrollando.
Seguimos con la presentación de cada de los integrantes del grupo y la exhibición sobre losdatos que se piden cada uno expondrá los datos que escribió en el cuadro antes mencionado enseñándoles el valor del respeto pues deben de esperar y atender a la participación de cada uno de sus compañeros, como moderadora trato de rescatar la importancia de la participación y el análisis del desarrollo de los procesos educativos, Los alumnos expusieron lo que más les gusto de la escuela primaria,las materias que se les dificulto y porque lo consideraron difícil, lo que más les gusto de sus libros de textos así como las materias que  les sirvió en la vida cotidiana. Se   dio una pequeña presentación de las materias que llevaran en el curso ordinario y ellos coincidieron que las materias que pensaban que se les dificultaría seria lengua extranjera y matemáticas; la primera por que tenían unescaso conocimiento de ella y la segunda por que suponían que los problemas y la resolución de ellos serian más complejas que en la primaria, por medio de la dinámica de lluvias de ideas se llego a una conclusión donde ellos buscaron la mejor manera para mejorar su aprendizaje y preservar las cosas que más les agrada del estudio.
Al llegar la hora de la actividad lúdica los alumnos de los dosgrupos  jugaron la dinámica de peleas de gallos donde los alumnos tenían que colocarse dos globos inflados en el tobillo de su pie pero debían de reventar los globos del  otro compañero el ganador seria quien quedara con sus globos, se promovió la convivencia sin violencia, la responsabilidad, asumiendo las consecuencias de sus actos, así como la participación y el respeto con todos sus compañeros. Alfinalizar la secuencia de aprendizaje los alumnos conocieron el propósito general del curso, la organización y su finalidad, durante el segundo día los alumnos conocieron los niveles de la educación básica  y sus características e identificaron en qué nivel se encuentran cursando, también conocieron las distintas modalidades de la educación secundaria y las diferencias de estas así también suscaracterísticas
Dentro de una plenaria se planteo las fuentes informativas como herramienta de consulta para realizar las actividades en una escuela telesecundaria y su importancia que tiene,  también se les dio a conocer el mapa curricular de las materias que integran el Plan de Estudios de Secundaria; se solicito  voluntarios  para leer los propósitos de las asignaturas de primero, copiefragmentos breves de los textos en el pizarrón para después ejemplificar el contenido de los propósitos y cuál era su finalidad, se aceptaron algunas intervenciones, para hacer comentarios sobre el contenido y la finalidad de cada propósito, todos releyeran y revisaran las ideas principales que retomamos de los textos para que todos llegáramos a una conclusión.
Se formaron equipos para que los alumnosidentificaran el Perfil Egreso de Educación Básica y a que asignatura pertenecía de acuerdo con los propósitos que habíamos visto en la plenaria anterior; algunos alumnos mostraron cierta confusión entre el propósito y el perfil de cada asignatura pero concluimos con una revisión grupal.
Se les dio una explicación amplia de manera exponencial con la ayuda de algunos rotafolios el tema acerca de...
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