relevancia de concepto de número

Páginas: 4 (829 palabras) Publicado: 28 de octubre de 2013
PENSAMIENTO CUANTITATIVO

Relevancia de la propiedad de orden de los números, sus propiedades y representación geométrica.

Ensayo



23 de Octubre del 2013



Lic. En EducaciónPreescolar 1°B



El presente ensayo tratará de la relevancia o importancia de la propiedad del orden de los números, sus propiedades y su representación geométrica, saber la importancia de la propiedaddel orden de los números es de suma importancia ya que para saber el resultado de una operación se necesita saber el valor de cada número y el orden de este, es necesario conocer algunos conceptosbásicos del tema, se desatacan los números naturales, que son un conjunto de números ordenados y al verlos podemos decir cuál es el mayor y cual es menor.
Lo que se busca es que el niño aprenda a contarcon cardinalidad, puesto que después de conocer las etiquetas las mencionan sin orden alguno, para que un niño aprenda bien es necesario plantearle algunos ejercicios de comparación donde tengan quecontar para poder encontrar el resultado.
Para una manera más eficaz de enseñanza y que se significativo para el niño, primero se enseñará con números pequeños (del 1 al 10, incluyendo el cero), unabuena técnica es la de ilustrar de varias maneras el número para que aprenda: como se llama, cuanto es, como se escribe y cuantas unidades representa. Notablemente el niño comprende mejor cuando puedepalpar objetos para ir contando, con eso se pueden hacer conjuntos en los que se tenga que comparar para llevar a un resultado, y al ir combinando y cambiando el orden de los conjuntos el niñoentenderá que los números se pueden descomponer y componer, y con esto se va llevando al niño a la suma, al ver que una cantidad es resultado de un número y otro número. Una vez comprendido este tema connúmeros menores a 10, se puede empezar con parejas de números un poco más grandes, es conveniente hacerlo con niños mayores de 4 años de edad para que ya tengan algunas bases para empezar con la...
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