CONCEPTO DE NÚMERO

CONCEPTO DE NÚMERO
El numero corresponde a la clasificación y seriación. Es importante que el docente logre situar al niño en su estudios para poder ayudar a desarrollar la noción del número. Conello podrá desarrollar las habilidades para superar sus limitaciones.
El niño por si solo no va a superar solo el aspecto verbal; por ejemplo si dice que en una hilera hay más fichas rojas que en laotra . Cuando hay el mismo número de fichas es necesario que confronte y reflexione sobre las fichas que hay. Para ello es necesario aplicar otra actividad donde relacione lo visual con la mismacantidad.
Los materiales:
Cuando el niño se encuentra en la primera etapa es necesario que acomode de acuerdo a la correspondencia aquellos objetos. Por ejemplo: un pantalón con su cinturón. Al mismo tiempoel niño no encontrara el sentido de el porque está haciendo esto. La tarea de la educadora es que el niño logre establecer equivalencias en los objetos.
Tipo de actividades.:
Comparación de conjuntossin utilizar números.
Comparación de los conjuntos utilizando la correspondencia.
Es necesario intercambiar las situaciones con otros objetos.
Clasificar los conjuntos de diferente manera.
Seriación,relación de objetos, relacionar cual objeto va con cada uno.
Los conjuntos se representaran de manera que parezca tener el número de objetos. Esto se hará para que el niño establezca donde hay más omenos y empiece a utilizar el número.
CONDUION DE LAS ACTIVIDADES
Hay que ponerle las consignas al niño donde establezca relaciones de objetos. En la segunda etapa podrá establecer la correspondenciapor sí mismo.
En las transformaciones se pide al niño que forme o disponga de los objetos en diferentes formas, modificando cada vez que quiera y dejando los otros objetos en la posición original.El rol del profesor es hacerle ver cuáles son sus errores, haciendo que tome conciencia a través de las interrogantes.
Si el alumno se contradice cada vez que la profesora le indique ejemplos de las...